問題詳情

某位教師把「學生能夠運用三原色調出四種以上的中間色」當成行為目標，這項行為目標當中的五項要素依序為：
(A)學習主體、標準、行為、條件、結果
(B)學習主體、條件、標準、行為、結果
(C)學習主體、條件、行為、標準、結果
(D)學習主體、條件、結果、行為、標準

參考答案

答案：C
難度：適中0.612245
統計：A(69),B(179),C(510),D(14),E(0)

用户評論

【用戶】【站僕】摩檸Morning

【年級】小一下

【評論內容】原本題目:某位教師把「學生能夠運用三原色調出四種以上的中間色」當成行為目標，這項行為目標當中的五項要素依序為：- 1 學習主體、標準、行為、條件、結果- 2 學習主體、條件、標準、行為、結果+ 3 學習主體、條件、行為、標準、結果- 4 學習主體、條件、結果、行為、標準修改成為某位教師把「學生能夠運用三原色調出四種以上的中間色」當成行為目標，這項行為目標當中的五項要素依序為：1 學習主體、標準、行為、條件、結果2 學習主體、條件、標準、行為、結果3 學習主體、條件、行為、標準、結果4 學習主體、條件、結果、行為、標準

【用戶】楊蕙如

【年級】高三上

【評論內容】不懂?

【用戶】keziah091136

【年級】國三下

【評論內容】學生能夠運用三原色調出四種以上的中間色，其行為目標照順序為：學習主體-學生，條件-能夠運用三原色，行為-調出，標準-四種以上，結果-中間色，所以答案是C