【王怡晴】評論
自然後果是事件的自然發生；Adler認為教育兒童最好的方式是在安全的前提下，讓他們直接由經驗學習。上課不坐好，一直搖晃椅子的兒童，自然的後果是可能從椅子上掉下來。邏輯後果則是成人安排的合理結果。而邏輯後果是老師把椅子拿開，等他願意在椅子上坐成人好時再還他。
【Willpower】評論
請問B選項屬於邏輯後果嗎？如果是的話，這題答案，B也對嗎？
【如鷹展翅上騰】評論
回應 Snow、汪佩陵本題中的 「乙生沒帶泳衣，結果不能下水游泳」與８Ｆ提問的 「游泳課未帶泳衣，就不能去游泳」差別在於： 結果不能下水游泳 → 自然發生（非人為要求）→所以為『自然後果』 就不能去游泳 → 預先聲明還沒發生的行為規定（為老師訂定規定）→所以為『邏輯後果』回應 my281623 ： 請問C為什麼不可以選??? 理由在於「合理性」→請學生抄寫10遍課文，變成嚴厲處罰了借用定義『邏輯後果』：成人安排的「合理」結果
【小馬王】評論
看到F11關於B的解釋覺得認同但也很心涼有些選項真的純玩文字遊戲這個真的能鑑別出一個老師適不適任嗎?