【用戶】莊翔嵐
【年級】國三上
【評論內容】多重障礙學生安置原則：1.多重障礙學生之安置方式，乃以其主要障礙類別為安置考量之主要因素。2.以智障為主的多重障礙：輕度安置於資源班，中度安置於特殊班，重度安置於特殊學校，極重度安置於教養機構。3.以聽障為主的多重障礙；輕度安置於普通班或資源班，中度安置於特殊班，重度安置於特殊班，或特殊學校。4.以語障為主的多重障礙：安置於普通班或資源班。5.兼有嚴重情緒障礙及學習障礙：安置於普通班或資源班。極重度安置於教養機構。6.以肢障為主的多重障礙：輕度安置於普通班，中度安置於特殊班，重度安置於特殊學校，極重度安置於教養機構。
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】何謂多重障礙 所謂多重障礙通常是指伴隨兩類或兩類以上的障礙，而導致嚴重之學習問題者。多重障礙之鑑定，須符合各單類障礙之鑑定標準。也就是說：同時具有兩類以上生理功能的障礙，這些障礙各有其病因，並不是因為障礙間的因果關係而造成的。