【用戶】筑鈺
【年級】幼稚園下
【評論內容】其實Dewey也不是說沒有目的，他的「教育無目的」說：教育及生長，是經驗的改造，歷程永遠在進行著，是連續不斷的，因此沒有特定目的。也就是說，Dewey的教育目的就是教育歷程。
【用戶】Latte
【年級】國三上
【評論內容】樓上說的可能有點小錯誤，杜威並不算是完全的實用主義喔，他是調和經驗主義、實用主義、德國辯證觀念與達爾文進化論觀點，提倡「實驗主義」，並影響到進步主義的教育觀。--「為了有別於其他實用主義者，杜威自稱他的哲學為工具主義或實（試）驗主義，其思想不但成為美國20世紀中期的主流，而且影響了世界各地教育思想」（陳嘉陽上冊p.130）但杜威的學說裡面有很多實用的觀點沒有錯，例如學校即社會、做中學這些，其實都有實用主義的影子在，甚至還有經驗主義的影子在，這些學說的觀點彼此之間一下子很難去分別，只能說互有影響吧，但著重的面向不同。寫題目下來的心得是：遇到杜威，若有實驗選實驗，沒有實驗的話選實用XD