【用戶】王晨伊
【年級】高三下
【評論內容】(A)活動課程:以幼兒為中心，配合幼兒身心發展的活動課程(B)潛在課程:學校物質、社會及認知等環境形成學生非預期的學習結果。 例如:老師看見兒童表現好，而給獎勵貼紙，潛在課程讓兒童學習到 為了得到貼紙而表現好，不是內在的自動自發。(C)正式課程:學校和教師所規畫而明列於科目表的學習科目， "非正式課程":例如學校規劃的運動會、教學參觀等學習活動(D)空無課程:或稱懸缺課程，指學校應該教卻沒有教的學習內容，如環保意識、批判反省、開放心胸等有錯請指教喔~
【用戶】陳雨謙
【年級】小一上
【評論內容】以下是自己整理的重點及表格，供大家參考，有錯誤不吝指教：)學校課程實有課程外顯課程正式課程領域學習節數(國文、數學、音樂、體育、美勞、選修、必修等七大學習領域)、彈性學習節數。非正式課程各類校內外比賽、運動會、班(週、朝、晨)會、導師時間、畢業典禮、社團活動、晨光時間、打掃活動、聯課活動等。潛在課程身教、境教(EX：孟母三遷)、比馬龍效應(教師對學生的期望越高，通常他們的表現就越好)、環境設施、學校文化、校園氣氛、上課氣氛、校規、教科書中的意識形態、教師人格特質、學生的學習經驗等。空無課程學校課程中通常被忽略不教的...
【用戶】yang223300
【年級】高二下
【評論內容】課程種類(5種)名詞解釋舉例正式課程特科目/日課表/大綱等預定的計劃、科目和教材。e.g.國文、英文、數學非正式課程偏活動性的設計，比較沒有固定的時程或進度。e.g.週會、班會、演講潛在課程學生在學習情境中不知不覺受到影響。e.g.價值觀、人生觀懸缺課程(空無課程)學校課程中所遺漏的重要能力、知識與態度。e.g經濟學、法學空白課程學校時間所空出部份不規劃各種的課程。e.g早自修時間