【Shieh Pin Chi】評論
「全語言之父」Goodman打破傳統認為閱讀過程是種認字的經驗。他起始於一九六七年「閱讀差異的研究」,提出閱讀是一個心理言的猜謎遊戲(reading as a psycholinguistic guessing game)的新觀念。反對傳統的結構語言學把語文支解成語音、語意、語法。認為語言的學習視為一個整體。Goodman認為語文學習過程是整體的,不能分割,並且應把語文放在情境中學習,和了解語文(包括語音、語意、語法)運用的情形。
【annie.1991】評論
全語言學習:由整體→部分