【李庭】評論
前導組織的設計原則：1.相似性：依靠相似性的存在，較易引導學生從先被經驗中了解新知，尤其是圖片、模型、幻燈片等實物。 2.差異性：讓學生能深入理解新知的相反或矛盾現象，使學生從對照比較中，發現抽象的知識原理。教師教導歐美學生學習佛教，以「佛教和基督教的不同」做為例子。 3.關聯性：指教材內容的概念或事實彼此的關係，一起對照會使認知結構更為清晰，可用樹狀圖或系列圖呈現。 4.延伸性：指學生能列舉、組合、連結並標記到學習遷移的例子上。可提升學生對於創造新知的興趣和潛能，學習較高層次思考問題解決能力。