【用戶】葉霽頡
【年級】高一上
【評論內容】A認可評鑑：符合目標，強調自我改善認可制評鑑的主要精神，在於針對系所或機構所訂的目標，透過外部評鑑或同儕評鑑方式，了解其目標達成的情形，以及達成目標過程中是否有一套自我改善機制。經過評鑑之後，能夠達到所訂目標及自我改善機制，則發給「認可證書」。目前大學系所評鑑，係採「認可制」（accreditation）精神，經過評鑑之後，通過系所都具有一定水準；即使被評為「待觀察」的系所，經過追蹤評鑑和改善之後，也會達到一定水準；其他屬於「不通過」的系所，透過再評鑑或者進行轉型之後，也會有所改善，以達到一定水準，避免為市場所淘汰。B對抗式評鑑又稱司法式評鑑，係藉用自司法裁判中原告、被告兩造的對抗方式。在對抗式評鑑中，...
【用戶】Even Liu
【年級】大一上
【評論內容】(A)認可評鑑：符合目標，強調自我改善針對系所或機構所訂的目標，透過外部評鑑或同儕評鑑方式，了解其目標達成的情形，以及達成目標過程中是否有一套自我改善機制。大學系所評鑑，係採「認可制」（accreditation）精神。(B)對抗式評鑑：又稱司法式評鑑，組織成兩個勢均力敵的小組，採取正反兩面的立場討論(C)回應式評鑑：1974年Stake修正外貌模式後，提出了回應式評鑑。回應式評鑑核心觀念:1.服務取向：評鑑者需了解評鑑委託者及方案利害關係人的需求，以及他們對方案所關注的重點 。2.議題導向：議題是評鑑委託者、方案實施者及其他重要利害關係人所關心或感受到有關方案的問題、潛在問題或爭議性議題，評鑑者透過溝通互動，觀察中而逐漸熟悉方...