問題詳情

14.有關個別學生測驗結果側面圖主要功能的敘述,下列何者較為適當?
(A)了解學生的個別間差異
(B)了解學生的個別內在差異
(C)診斷學生問題行為的成因
(D)了解學生學習的精熟程度

參考答案

答案:B
難度:簡單0.895131
統計:A(173),B(2151),C(37),D(42),E(0) #
個人:尚未作答書單:測驗側面圖

用户評論

【用戶】Orange Chu

【年級】高一下

【評論內容】同一個體內在的各種能力或人格屬性的發展也可能有顯著的差異,稱之為個別內在差異。郭為藩教授定義個別內在差異為:在發展上,個人本身的各種內在能力具有顯著差異的現象。這些內在能力包括語文能力、算數能力、動作能力、社會成熟程度,或包括注意力、記憶力、推理能力、心理動作能力等,可藉心理測驗的結果,繪成側面圖來表示。特殊兒童往往具有較大的個別內在差異,故需要個別化的教學方案。一般而言,個別間的差異是作為能力分班或特殊分班的依據;而個別內在差異則專為特定兒童提供個別化教學方案的依據。http://blog.xuite.net/kc6191/study/28449044-%E5%80%8B%E5%88%A5%E5%B7%AE%E7%95%B0(Individual+difference)