問題詳情

根據麥克里蘭(D. C. McClelland)和阿特金森(J.W. Atkinson)的成就動機理論,教學上應:
(A)使每個學生都有成功和失敗的經驗
(B)避免學生挫折灰心,僅提供成功經驗
(C)使教材儘量艱難,以激發其學習動機,發展潛能
(D)使教材簡易,使學生有成就感。

參考答案

答案:A
難度:非常簡單0.909091
統計:A(640),B(12),C(4),D(4),E(0)

用户評論

馬自達】評論

成就動機是指個人去追求、去完成自己所認為重要或有價值的工作,並欲達到完美地步的一種內在推動力量。它是引起學習,導向學習及維持學習的動機。 成就動機與個人的學習成就具有密切的關係,成就動機理論有以下論述: 1.麥克蘭(McClelland)利用主題統覺測驗(TAT)來測驗人類需求之一的成就動機,研究動機的社會起因及其對社會的影響,他認為在某社會中,成就動機的高水準,為該社會企業活動高水準的部分原因,而企業活動的高水準,依序又引起該社會的經濟成長與現代化。他比較注意如何加強人們成就動機的方法,是較實用的一派。  2.克利佛(Clifford)的動機理論將動機分成內在動機(intrinsic motivation)與外在動機(Extrinsic motivation)...