【馬自達】評論
教學流程（一）考慮學生的「學習準備度」（readiness） 就Ausubel的觀點，「學習準備度」部份和學生的認知發展有關；「學習準備度」也和學生現有認知結構（即已有的知識）有關。新的學習必須與舊經驗相連才有意義，因此主張教師在教學前，可透過正式的「前測」或是非正式的「口頭回答」，來確定學生是否擁有適當的認知結構，足以了解新的教材（Ausubel,1978），然後據此決定教學的內容。檢查結果若無，則應透過「前導組織」，提供相關的背景知識。 （二）呈現「前導組織」為導引學習者將新的學習內容與其原有認知結構連結，進行有意義的學習，Ausubel設計了兩種「前導組織」。 1、當學習材料是學習者陌生的內容時，可用「說明式架...
【【站僕】摩檸Morning】評論
原本答案為D,修改為A
【今年一定上榜！！！】評論
看來看去 這題還是不知道確切答案是哪個...請其他高手相解!
【Chris】評論
依官方答案為主