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2.為了提供被記過處分的學生能有改過自新的機會,學校訂有學生改過銷過辦法,給予學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這種措施所應用的是下列那一種策略?(A)正增強 (B)負增強 (C)懲罰 (D
問題詳情
2.為了提供被記過處分的學生能有改過自新的機會,學校訂有學生改過銷過辦法,給予學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這種措施所應用的是下列那一種策略?
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)隔離。
參考答案
答案:B
難度:非常簡單0.946154
統計:A(11),B(246),C(1),D(0),E(0)
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14.下列詩所吟詠的人物是:「函關使不通,燕將重深功。長虹貫白日,易水急寒風。壯髮危冠下,匕首地圖中。琴聲不可識,遺恨沒秦宮。」 (A)李斯(B)荊軻(C)張良(D)蘇武。
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19.下列選項的文句,何者最能顯出說話者有「先見之明」? (A)若白妞的好處,從沒有一個人能及他十分裡的一分的 (B)你這麼大年紀兒,又這麼個好模樣兒,別是個神仙託生的罷 (C)洒家在五臺山智真長老處
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3.強調身教重於言教的原則,其論點與下列那一種學派較為接近?(A)人本論 (B)行為論 (C)心理分析論 (D)社會學習論。
20.下列文句中的數目字,何者是採用「兩個數字相乘」? (A)「三五」之夜,明月半牆 (B)李氏子蟠,年「十七」,好古文 (C)茍欲以「二三」陳編而知臺灣大勢,是猶以管窺天 (D)冠者「五六」人,童子
21.下列文句,何者利用「具象的事物」來形容「聲音」? (A)林間小鳥閒閒的啼鳴,告訴你山中歲月的幽靜 (B)忽羯鼓一聲,歌喉遽發,字字清脆,聲聲宛轉 (C)當你走近,請你細聽,那顫抖的葉是我等待的熱
23.根據我國古老的月令之學,秋天的聲音應是 (A)宮聲 (B)商聲 (C)角聲 (D)羽聲。
5.對音樂、體育、職業陶冶等科目,採用何種教學法較能充分發揮?(A)直接教學法(B)協同教學法(C)工作分析法(D)編序教學法。
7.特殊教育法規定對學校辦理特殊教育之成效實施評鑑,每幾年辦理一次?(A)1年(B)2年(C)3年(D)4年。
8.根據我國「完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法」之規定,身心障礙學生參加各高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者,其國民中學學生基本學力測驗成績如何處理?(A)以加總分百分之二十五計算(B
9.以下對測驗功能的敘述何者正確? (A)個別施測的測驗就是診斷測驗 (B)托尼非語文智力測驗只能進行個測,無法團測(C)經過「標準化」程序編制的測驗,就能用於鑑定 (D)診斷性質的測驗,就能協助評量
11.依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」對語言障礙的界定,以下敘述何者不正確? (A)兒童之語音有明顯的省略、替代、歪曲等現象,而導致溝通困難者,屬於構音障礙 (B)兒童說話之音質、音調、音量與其
13.下面何者不是「新竹市辦理身心障礙特殊教育班實施要點」之規定?(A) 身心障礙學生就讀普通班,可免參與常態編班抽籤,並應事先協助安排至適當教師之班級。 (B) 安置有特殊教育學生之普通班,每招收安
14.雯雯是一位低視力的學生,常常撞到半高或全開著的櫃子,也常常被散落在地上的物品給絆倒。請問雯雯可能是哪種視功能的問題?(A)視野缺陷 (B)色覺缺陷 (C)定向視覺缺陷 (D)固定視覺缺陷。
測驗在輔導使用時,應符合專業道德標準;下面哪端用法與敘述是不當的:(A)測驗應在標準化的情境中實施;因此,在無人指導的情況下做測驗,或者解釋測驗的結果時,其價值是值得懷疑的。(B)測驗是提供客觀的、比
探索當事人的家庭星座,會在阿德勒學派的治療四個階段的哪一個階段使用?(A)建立合宜的治療關係(B)協助當事人形成自我了解(C)協助當事人做出新的抉擇(D)探索當事人內在的心理動力
下列何者不是個人中心學派的貢獻?(A)重視人們內在的主觀經驗(B)重視以研究來驗證其觀念與實務問的效用(C)致力於謀求世界和平(D)建立諮商技術的系統化訓練
下列哪一項不是現實治療的特徵?(A)強調責任(B)避免聚焦在症狀(C)探索個案的防衛機制(D)將治療維持在目前狀態
7.「液」體:(A) ㄧㄝˋ 。(B)ㄧˋ
19.諮商過程中,現實治療者通常不會使用下列何種技術?(A)爭辯(B)幽默(C)沉默(D)隱喻
21.下列何者不屬於焦點解決短期諮商(Solution-Focused Brief Therapy)使用例外問句(exception questions)之目的?(A)建立關係(B)讓當事人也發現到他
9. 下列關於評量的敘述何者正確?(A) 看到特殊事件就應儘量詳細描述記錄,以凸顯部分幼兒特色。(B) 每個活動都應依活動目標完成全班評量。(C) 應有系統的分配時間與場所分批進行,不需同時完成。(D
10. 如果幼兒在串珠活動時,珠子可能常常掉落,下述何者不屬於鷹架的方法。(A) 老師提供工作盒給幼兒接住掉落的珠子。(B) 老師提供串珠流程圖供幼兒參照。(C) 老師協助幼兒找出問題源頭並設法解決。
11. 下列關於動作發展的敘述,何者為真?(A) 幼兒若能長時間練習執筆寫畫,則手部發展較佳。(B) 為了幫助幼兒發展精細動作,應該限制活動的空間。(C) 年齡越小的幼兒應該越強調粗動作的活動而非精細
12. 幼兒在園突然開始發燒時,下列何者是不恰當的處置?(A) 請幼兒先到旁邊休息,觀察是否有其他症狀。(B) 請幼兒先到保健室休息,並請護理人員或老師照顧。(C) 立刻通知家長,請家長帶去看醫生。(
14.下述何者能夠促進性別平等?(A) 清楚分辨男生與女生角色的活動。(B) 刻意要求女生多嘗試傳統男性的活動,男生多嘗試傳統女性的活動。(C) 教材教具中的人物最好沒有明顯的性別特徵。(D) 將教室
16. 皮亞傑提出認知發展階段論,下列何者是其中「前運思期」的主要特徵?(A)能理解守恒的道理。(B)有自我中心傾向。(C)能根據具體經驗思維解決問題。(D)能做抽象思考。
15. 下列敘述何者符合對於心理學家艾瑞克森(E. H. Erikson)的描述? (A) 他提出了心理社會發展論。(B) 他指出人類心理發展依序有八個階段。(C) 他指出3至6歲的心理社會危機在於「