資訊推薦

• 29.正向且包含改進訊息的「表現回饋」(knowledge of performance, KP)能使學習者獲得更多的改進資訊，下列何者屬之?(A) 你剛剛運球時，並沒有使用指腹來控制球，所以球容易亂
• 30.體育老師在教「體操跳箱」時，讓學生先進行「兔子跳、青蛙跳、分腿跳、跳馬背」等動作，是希望達到哪一種動作學習的遷移?(A) 相互遷移(兩側遷移)(B) 課題交互遷移(C) 部分-整體遷移(D) 語
• 31.個人與社會責任模式(TPSR)當中所建議的各種教學策略，須根據什麼來選用?(A) 師生關係(B) 教學的決定權(C) 責任層級(D) 認知層次
• 32.下列何者不是「陣地攻守性球類運動」的戰術策略概念？(A) 利用移動、速度變化或個人假動作來製造進攻的空間(B) 將球打至防守的空檔以爭取上壘的時間(C) 透過拖延對手的傳接球或阻擋得分的角度來防
• 33.下列何種做法符合「促進學習的評量」(assessment for learning)?(A) 教師安排體適能檢測，並核發體適能獎章(B) 教師要求學生紀錄體適能檢測狀況(C) 教師安排體適能檢測
• 34.有關「體適能教育模式(fitness education model)」之描述何者為非?(A) 係由 Jewett、Bain 與 Ennis 提出的五大體育課程模式之一(B) 強調體適能知識與運
• 35.在摩斯登教學光譜「包含式」當中，學生獲得何種決定權?(A) 選擇隊友的權利(B) 在教師所設定的學習任務中選擇適合自己的方式來參與(C) 決定如何解決所設定的問題(如:體適能計畫、舞蹈創作)(D
• 36.根據 Metzler 所整理的「探究式教學模式」，教師在課堂中的主要任務是?(A) 提供明確的示範與命令，讓學生快速的作出教師期望的動作表現(B) 給予有結構的學習任務，透過提問來引導學生思考與
• 37.方老師希望改善學生團體跳繩時的節奏感與協調性，所以決定使用拉邦(Laban)的「時間要素」來規劃活動，請問下列何者屬之?(A) 分別以左手、右手嘗試進行超慢速的單手甩繩(B) 以特定的節拍來進行
• 38.下列何種做法可被視為「體罰」?(A) 上體適能課程時安排學生操作伏地挺身(B) 安排課後練習，學生在家時操作伏地挺身以加強游泳需要的力量(C) 吹哨集合學生時，動作最慢的一隊罰做伏地挺身(D)
• 39.下列何種技能測驗及給分方法，最符合「真實評量」的精神：(A) 30 秒籃下擦板投籃，依進球數給分(B) 排球低手擊球，依成功連續向上擊球之次數給分(C) 足球對牆連續傳球，依動作品質給分。(D)
• 40.核心素養「藝術涵養與美感素養」在體育課可以透過何種情境來展現?(A) 安排排球比賽讓學生當線審與記分員(B) 安排班級內的小組競賽，並鼓勵學生溝通戰術並合作執行。(C) 安排學生編排簡易花式跳繩
• 1. 甲不滿 A 催討債務，騎車持槍到 A 宅報復，看見 A 與其妻 B 並肩站在門前，舉槍瞄準 A 要害，心想擊中 B 也無所謂，子彈射偏擊中 B，B 送醫後死亡。甲對 B 之刑責敘述，下列何者正確
• 49. 由正方體組成的立體形體如下圖，下列選項何者是它的三視圖？ (A) (B) (C) (D)
• 36. 歷史老師上課時，使用圖(十六)講解某一史事所造成的影響，圖中的「？」最可能是下列哪一史事？ (A)美國獨立戰爭(B)英國光榮革命(C)拿破崙向外擴張(D)俾斯麥推動國家統一
• 2. 小咪老師想要藉由【番薯】主題提升幼兒各種核心素養，下列核心素養與探究活動的搭配，何者最佳?(A)藉由研究煮熟番薯的吃法提升表達溝通能力(B) 藉由閱讀與聆聽番薯故事提升推理賞析能力(C) 藉由種
• 3. 小瑢說：「我本來很怕青蛙，但是在生態池看見小蝌蚪慢慢長大，變成青蛙，好可愛。我現在覺得青蛙好可愛，也不那麼怕青蛙了，但是看到其他的小蝌蚪還是會怕。」依據小瑢的敘述，最能反應哪項評量指標？(A)能
• 4. 有關「兒童虐待」(child abuse)的敘述，下列何者正確？甲、當無法判斷是否將受虐兒童進行強制安置時，應優先考量父母的意願乙、兒童虐待是指對兒童施以「身體」及「生理」上的不當對待丙、預防兒
• 5. 鄭老師想在科學區提升班上幼兒「表達溝通」的核心素養，下列何種教學方向最適當？(A)鼓勵幼兒多提出假設並加以驗證(B) 鼓勵幼兒仔細觀察，深入發現不同的現象(C) 鼓勵幼兒把自己的發現畫下來並加以
• 6. 下列敘述何者錯誤？(A)幼兒園餐點宜避免供應刺激性及油炸類食物(B) 醣類、蛋白質、維生素是身體主要熱量的來源(C) 豆漿含有豐富的鈣質，對於排斥奶類的幼兒是一個不錯的選擇(D)從營養學的觀點，
• 7. 有關「社會」領域課程目標的敘述，下列何者是屬於「探索與覺察」的課程目標？甲、覺察自己與他人內在想法的不同乙、認識生活環境中文化的多元現象丙、發展自我概念丁、同理他人並與他人互動(A)甲乙(B)乙
• 8. 咪咪老師想要用【花與葉】的主題提升幼兒的核心素養，請問下列何種教學規畫最能提升《推理賞析》之素養?(A)比較分類各種野花野草(B) 尋找各種花與葉上的小昆蟲(C) 繪製野花及製作花的圖鑑(D)戶
• 9-10 為題組，閱讀下文後，回答 9-10 題。 四歲的偉偉常出現若有所思的分心狀態，在討論活動時，常常沒聽完問題就急著舉手，不願意輪流發言而搶著說他的看法，以致內容往往與討論主題有出入。他的專注力
• 【題組】10.老師想要提醒偉偉把事情做好時。以下敘述何者不正確？(A)確定引起注意，如：叫名字、輕拍肩膀等，保持視線接觸(B) 使用平靜的態度傳達明確，敘述要清楚，包含問題形成的原因、理由，都要詳加說
• 2工程人員在面對兩難問題的抉擇時，若能循八個步驟的程序，四個條件逐一分析檢視，相信都應該可以找到一個令人安心的解答。以下何者不是上述四個條件？(A) 適法性。(B) 合理性。(C) 正確性。(D) 陽