【用戶】勤能補拙
【年級】大一上
【評論內容】內在效標模式：為「強調內在效標的判斷模式」之簡稱，強調內在校標的評鑑而得名。注重內在效標的評量，評鑑的對象是一些正在進行中的活動外在效標模式：為「強調外在效標的判斷模式」之簡稱，著重於外在效用的評鑑，以史替克的外效(外貌)模式為例目標達成模式：是最早期的評鑑模式，屬於目標取向的評鑑，把評鑑視為一種目標達成程度的評鑑。如果目標達成，則表示計劃執行成功。助長決定模式：本模式強調評鑑的目的，是在將評鑑所得的資料呈現給做決定者，以協助其做出好的決定來，進而促進組織的改革。本模式中較具代表性的是史塔佛賓的CIPP模式。
【用戶】educationist6
【年級】
【評論內容】助長決定模式：1.CIPP模式的評鑑，提出者為Stufflebeam，強調評鑑的目的是在將評鑑所得的資料呈現給做決定者，以協助其做出好的決定來，進而提升組織的品質。2.教育評鑑的CIPP評鑑模式，其評鑑的最核心功能是「做決定」，C(Context)為背景評鑑，I(Input)為輸入評鑑，P(Process)為過程評鑑，P(Product)為成果評鑑。～參考教育圓夢網資料～