問題詳情
10.文化斷層理論(cultural discontinuity)對於少數民族教育成就低落的解釋，下列何者正確?
(A)少數民族因為社經地位低，處於貧窮文化，物質條件差，難以支應教育費用，故教育成就低落
(B)少數民族長期受到強勢族群歧視的緣故，導致學生在學校也被歧視，故教育成就低落
(C)少數民族有自己獨特的文化模式，形成一種集體意識，導致族群成員有消極的教育價值觀，因此教育成就低落
(D)少數民族因為文化、語言、溝通型態與學校課程所教授的多數族群或社會主流文化不同，文化落差大，導致學習困難，因此教育成就低落
參考答案
答案：D
難度：簡單0.852974
統計：A(52),B(14),C(65),D(760),E(0)
用户評論
【琁茹】評論
文化斷層理論: 歸因於文化、語言、和溝通形態的差異。例如：課程內容是另一種陌生的文化、使用語言不是慣用族語結構不平等理論:歸因於低社經地位及社會的不公平待遇，而與他們的智能和努力無關。少數民族的低教育成就不僅「符應」族群的低社會階層，且學校也不斷「再製」這種社會結構。文化模式理論:少數民族具有其獨特的文化模式（包括社會適應策略和文化認同態度），它們形成一種集體意識，影響族群成員的教育價值觀。文化模式核心的概念為「文化參照架構」，有兩種類型類型1.積極的二元參照架構類型2.消極的二元參照架構