問題詳情

37.下列哪一種教學法旨在採取異質性分組方式，將班級學生分成好幾個小組，在分組學習中學生互相指導和幫助，最後教師再依各小組的進步分數，進行小組表揚的教學方法？
(A)探究教學法
(B)協同教學法
(C)創造思考教學法
(D)合作學習教學法

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.973657
統計：A(31),B(308),C(67),D(15043),E(1) #
個人：尚未作答書單：合作學習、認知論、自我調整學習

用户評論

【Lancy Chang】評論

組間同質,組內異質

【Jimmy Wang】評論

合作學習法vs協同教學 不要搞混喔

【johnchang】評論

合作學習強調於學生間的合作學習，協同教學為教師們的合作教學

【苗琦玉】評論

l 探究式教學法　探究式教學的目的在於引導學生發現及解決問題，是以學生的探究活動為中心，從開放的學習情境中，教師引導學生發現問題、分析問題，並擬定可行的解決方案，獲得結論並驗證之，經由問題解決的過程，讓學生從中學得解決問題的技能（張靜儀，1995；張清濱，2000；劉宏文，2001）。因此探究式教學是以發現問題為起點，再以此問題進行探究，並讓學生經由實際的參與，在探究的過程中學得解決問題的技巧。 l 協同式教學法  「協同教學」方案實施過程如下：1. 由不同專長之教師以及教學助理組成教學小組，且由小組共同擬定教學計劃；並依據教學計劃來進行教學。2. 教學小組的每位教師依據本身擅長的專攻學科及...