【Ting Ting】評論

簡化（降低難度）：降低各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的難度。減量（減少部分內容）：減少各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容的部分內容。分解（分解成小目標、分段學習）：各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容分解為數個小目標或學習內容，在不同的學習階段或雖在同一個學習階段，但予以分段學習。替代：原來各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容適用，但須以另一種方式達成。（如寫的用講的代替）

【yamoler Teac】評論

x(A)「分解」以另一種方式達成學習表現...

【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

x(A)「分解」以另一種方式達成學習表現...

【Jojo 要相信自己!!!】評論

針對各類特殊教育學生學習內容的調整，得採「簡化」、「減量」、「分解」、「替代」、 「重整」、「加深」、「加廣」及「濃縮」的方式調整各教育階段之各領域/科目核心素養及 學習重點(含學習表現與學習內容)，再根據調整過後之核心素養及學習重點，以課程與教材 鬆綁的方式安排學習節數/學分數與決定學習內容。以下針對各項調整方式加以說明:「簡化」指降低各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點的難度;「減量」為減少 各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點的部分內容;「分解」代表將各教育階段之各 領域/科目核心素養及學習重點分解為數個小目標或學習內容，在不同的學習階段或雖在同一 個學習階段但予以分段學習;「替代」代表原來...