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183 一人在等速水平直線行駛的火車上,垂直向上拋出一球,不計空氣阻力,此球會落於 (A)人之後面 (B)拋球之手的前面 (C)拋球的手上 (D)人之側邊
問題詳情
183 一人在等速水平直線行駛的火車上,垂直向上拋出一球,不計空氣阻力,此球會落於
(A)人之後面
(B)拋球之手的前面
(C)拋球的手上
(D)人之側邊
參考答案
答案:C
難度:適中0.538462
統計:A(5),B(0),C(7),D(0),E(0)
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190 長4公尺,重10公斤之長棒,以一端為中心,作每秒2弧度之角速度水平迴轉時,其離心力為 (A)40N (B)80N (C)160N (D)320N
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9.下列關於負增強與懲罰的比較之敘述,何者正確?(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為(B)負增強乃是取消正增強,懲罰則是移開嫌惡刺激(C)負增強用來減少反應次數,懲罰則是增加反應次數(D)負增強是在
資訊推薦
92 摩擦的知識以及摩擦係數是如何得來的 (A)實驗 (B)純理論分析 (C)畫自由體圖 (D)圖解 (5) 圖解加理論分析。
31.為提升教學能力,教師互相觀摩、紀錄彼此的教學情況,再共同討論。此種專業成長方式是 (A)行動研究(B)同儕教練(C)案例教學(D)教學輔導
33.各級教師會之設立依那一類法規向主管申請報備、立案? (A)工會法規 (B)教師法規 (C)人民團體法規 (D)勞動法規。
24.「學生不舉手就隨口發言,老師請他重新舉手再指定其發言,而且讚美此舉手行為。若下次該生記得先舉手,就一定請他發言,而且給予鼓勵,以增強舉手後發言的好行為。」這屬於下列哪一種處理擾亂行為的策略?(A
178 飛輪於45sec內,以等角加速度自靜止達到1800rpm之速度,則其角加速度為若干rad/sec2? (A)40 (B)3/4 (C)3/4π (D)4/3π 。
191 物體如無外力作用,則靜者恆靜,動者則沿直線作一等速直線運動,此現象稱為 (A)自由落體 (B)慣性定律 (C)反作用定律 (D)力之可傳性
184 一力使重量10之物體運動,自靜止開始1秒後得到4公尺之位移,則此力為(A)40 (B)60 (C)80 (D)160 N
56.下列何者是提升青少年自我概念發展的輔導作法:(1)強調失敗的經驗(2)對於不當行為提出指正,但不批評個人(3)鼓勵與自己的過去競爭(4)提供成功的經驗(A)234(B)123(C)134(D)1
11.參加國中同學的結婚喜宴,想在賀儀紅包上寫四個字的題辭;下列何者較為適宜?(A)詩詠好逑、宜爾室家 (B)其新孔嘉、金屋飄香(C)福祿鴛鴦、壽並山河 (D)玉樹聯芬、喬木鶯聲
23.王老師自編學習單來評定幼兒是否達到預定的精熟程度,他使用的是下列哪一種測驗種類?(A)常模參照測驗 (B)效標參照測驗(C)標準化測驗 (D)智力測驗
179 一球在高20m處以20m/sec之初速,仰角為53°射出,則當球擊中距離48m處之牆時,其距離地面之高度為 (A)已落地 (B)5.6m (C)11.1m (D)23.9m
192 若一火車行經彎道,火車之輪距為d,車速為V,軌道彎曲半徑為r,外側鐵軌較內側鐵軌高h,以平衡轉彎時之離心力,則下列敘述何者為正確? (A)h與V2成正比 (B)V與r成反比 (C)h與r成正比
100 當一個物體放置於一個平面上並受一個拉力P作用時,在產生滑動前,其摩擦力之大小與拉力P之大小 (A)沒有關係 (B)成正比 (C)成反比 (D)不成比例 (5) 無關且始終為定值。
51.教師在課堂上處罰學生不良行為的方式,會影響其他目睹此一處罰的學生的行為,此種現象一般稱為(A)比馬龍效應 (B)漣漪效應 (C)破窗效應 (D)投射作用
40.依「特殊教育法」之規定,資賦優異學生不包含下列領域中有卓越潛能或傑出表現者:(A)一般智能 (B)學術性向 (C)社交能力 (D)領導能力
193 牛頓運動定律僅適用於其運動速度之大小遠小於 (A)3×108 (B)3×109 (C)3×1010 (D)3×1012 (5) 3×106 m/sec。
185 設重量10公斤物,以每秒30公尺之速度運動,若以 F 之力阻止其運動,經10秒後停止,問 F 為多少(阻止與運動在同一直線上) (A)60 (B)50 (C)45 (D)30 (5) 15 N
62.性別平等教育法第六條規定學校要設什麼組織?(A)申訴評議委員會 (B)性別平等教育委員會 (C)性侵害和性騷擾處理小組 (D)性別教育委員會
194 下列敘述何者正確? (A)作用力與反作用力絕不可能同施於一物體上 (B)人推牆不倒是因作用力與反作用力相抵消 (C)小車碰大車時,小車受力大 (D)作用力與反作用力不一定同時發生 (5) 以上
29.下列哪一個學派主張「環境塑造人類,教育就是佈置各種增強環境,以幫助學習者建立新的『刺激-反應』」連結」?(A)心理分析學派(B)行為學派(C)人本主義心理學(D)認知學派
195 兩個5.0牛頓之作用力以互成60° 作用於10kg之物體上,則物體之加速度大小為 (A)0.87 (B)0.5 (C)0.2 (D)1.4 m/sec2
1.「踉蹌」讀作(A)ㄌ一ㄤㄑ一ㄤ(B)ㄌ一ㄤˊㄑ一ㄤˋ(C)ㄌ一ㄤˋㄑ一ㄤˋ(D)ㄌ一ㄤˊㄘㄤ。
36. 俗諺:「有樣學樣」,可對應下列那一種學習理論? (A)心理分析論 (B)社會學習論 (C)認知發展論 (D)完形主義學派。
196 一作用力作用在質量2公斤的靜止物體上,2秒後該物體之速度為10公尺/秒,則此作用力大小為 (A)10牛頓 (B)10公斤重 (C)5牛頓 (D)5公斤重
205 一軸以每分鐘1000轉傳動10kW之功率,求軸所承受之扭矩為多少N-m(A)15.6 (B)32.8 (C)54.6 (D)73.2