問題詳情

40.「接受學校教育，每一位學生的優勢智能都能得到充分的發揮與明朗化，邁向普遍卓越」，此一理念，在實踐教育機會均等中的：
(A)入學機會均等
(B)受教過程均等
(C)適性發展均等
(D)教育成果均等

參考答案

答案：C
難度：簡單0.817487
統計：A(147),B(480),C(4600),D(400),E(0) #
個人：尚未作答書單：分析哲學

用户評論

【劉芷佩】評論

比較一下：

【Rainbow Cheng】評論

明明就有“結果均等”........真的很吐血！所謂“均等”，有三方面的涵義：一是起點的平等；二是過程中機會的均等；三是最終目標的相等。胡森還把教育機會均等概念演變分為起點均等論、過程均等論和結果均等論三個階段。

【Grace】評論

每一位學生的優勢智能