問題詳情

兩位以上的教師彼此合作，透過彼此觀察分析評鑑工作表現，改進既有的教學問題，以提升教育專業成長的視導方式稱為：
(A)臨床視導（clinical supervision）。
(B)同僚視導（peer supervision）。
(C)個別化視導（personal supervision）。
(D)發展性視導（developmental supervision）。

參考答案

答案：B
難度：簡單0.86321
統計：A(60),B(1931),C(7),D(21),E(0)

用户評論

【Ma-hsien Hou】評論

「兩位以上的教師彼此合作」……所以是透過同僚的方式來修正及提升教育專業！

【小蛹】評論

【教育行政學--教育視導】(A)臨床視導(又稱診斷視導)：視導人員診斷教師的缺失並提出改進的策略。五      階段：視前會議→觀察教學→分析與策略→視後會議→視後分析(視導人員        對自己的檢討)

【我可以！】評論

初任教師: 臨床視導協助解決問題: 發展性視導