【李名哲】評論
增強物也可以激勵學生學習動機是沒錯，但根據Festinger認知失調理論來說，小孩子認真讀書若是靠內在動機，突然間獲得獎賞，他會誤以為自己是為了獎賞而認真讀書，當獎賞不再吸引他時，動機也就消失了，反倒成了反效果。 現實生活中，我也遇過一種實例，學校有提供學生好表現的回饋，有次學生問我：為何都沒有某類的獎品，這樣他不想努力集點。也有過覺得可兌換的東西並不滿意。這已經是違反當初的本意了，獎勵是為了增強其好的行為，而不是為了使他可以挑三揀四的。
【羅逸昇】評論
為非==
【108正式教師必上】評論
教材難易適中為何能增加學生的學習動機????
【日青＊已考上＊謝謝阿！好】評論
太簡單可能有的孩子就不想挑戰，太難又可能導致學生有習得無助感。就是過與不及都不好啦！