問題詳情

有關於特幼兒如廁訓練之輔導策略，下列敘述何者正確？
(A)區辨行為(differential reinforcement of other behavior, DRO)的功能在幫助幼兒了解期望的行為為何
(B)使用同儕支持策略盡量安排一位同儕，讓他(她)知道「做甚麼」及「如何做」
(C)懲罰的目的及功能是增加期待行為的發生
(D)輔導過程學習狀況可用錄影方式最為務實。

參考答案

答案：A
難度：適中0.479821
統計：A(428),B(289),C(23),D(43),E(0)

用户評論

【Jia-Xian Su】評論

樓上說的好像是區別性增強不相容行為(differential reinforcement of incompatible behavior，DRI)：增強與不適當目標行為的不相容行為。

【Chai Wei Chiu】評論

(1)低頻率行為的區別性增強(differential reinforcement of low rate of behavior，DRL)：當不適當的目標行為次數減少，就提供增強。(2)區別性增強其他行為(differential reinforcement of other behavior，DRO)：除不適當的目標行為外，其他表現出來的行為均予以增強。(3)區別性增強替代性行為(differential reinforcement of alternative behavior，DRA)：用正向行為取代原本的不適當目標行為。(4)區別性增強不相容行為(differential reinforcement of incompatible behavior，DRI)：增強與不適當目標行為的不相容行為。

【要加油】評論

對呀!!這題好奇怪喔~不懂