問題詳情

33.對編序教學(programmed instruction)的解釋，何者有誤？
(A)先確定學生的起點行為
(B)根據認知學習理論發展而來
(C)可以設計後效強化原理
(D)是一種個別化教學方式。

參考答案

答案：B
難度：簡單0.846946
統計：A(224),B(6336),C(547),D(372),E(2)

用户評論

【用戶】Li Yin Chen

【年級】高二上

【評論內容】(B)行為學派學習理論

【用戶】Jessica Lin

【年級】高三上

【評論內容】小心要更小心~

【用戶】陳念岐

【年級】大一下

【評論內容】編序教學：行爲主義