問題詳情
17. 高老師在驗收認識多元文化的單元學習成果時，讓甲組學生以服裝秀展示各文化；乙組學生用三種文化的語言解說；丙組學生則用海報發表。請問高老師的作法是差異化教學的何種面向調整？
(A)學習評量
(B)學習歷程
(C)學習策略
(D)學習目標
參考答案
答案：A
難度：簡單0.712401
統計：A(270),B(58),C(6),D(18),E(0)
用户評論
【李汶庭】評論
差異化教學的四面向之情境題:四面向:1.學習評量:評量了解學生的學習成果，用不同的方式。因此此選項為正解。2.學習歴程:3.學習策略:4.學習目標: