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「佛典說的:如人飲水,□□□□。」缺空的成語是:(A)冷暖自知 (B)甘之如飴 (C)津津有味 (D)有口難言
問題詳情
「佛典說的:如人飲水,□□□□。」缺空的成語是:
(A)冷暖自知
(B)甘之如飴
(C)津津有味
(D)有口難言
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.950725
統計:A(656),B(32),C(1),D(1),E(0)
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「狡兔有三窟,僅得免其死耳,今君有一窟,未得□□□□也」缺空的成語是:(A)高枕而臥 (B)心腹之患 (C)大功告成 (D)如願以償
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12. 下列何人是恆春民謠的代言人? (A)陳達(B)陳金頓(C)許永得(D)李彩娥。
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《舊約》(The Old Testament)保存了古希伯來的文學,書中哪一部分寫的是一位女性對愛人戀情的動人情詩?(A)申命記(Deuteronom) (B)雅歌(The Song of Songs
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6.編製成就測驗,必須先完成下列哪一項工作?( (A)編擬細目表 (B)確定教學目標 (C)選擇測驗類型 (D)決定測驗難度。)
14. 為身心障礙者個別需求而調整的體育課程與活動稱為?(A)個別體育 (B)適應體育 (C)特殊體育 (D)殘障體育。
轉型領導(transformational leadership)係指組織領導人應用其過人的影響力轉化組織成員的觀念與態度,使其齊心一致,願意為組織的最大利益付出心力,進而促進追求組織的轉型與革新。以
僕人領導(servant leadership)具有獨特的「先服務,而非先領導」(serve first, not lead first)的基礎概念,係由下列哪一位所提出?(A) Robert K.
「自古賢材有韞於中而不見於外,或窮居陋巷,□□□□,雖顏子之行,不遇仲尼而名不彰。」缺空的成語是:(A)高風亮節 (B)隱居終南 (C)枕流漱石 (D)委身草莽
下列成語之喻意,何者正確?(A)鳴琴垂拱—悠然自得 (B)奔車朽索—事態緊急(C)倒吃甘蔗—做事不合程序 (D)三人成虎—集思廣益
下列成語解釋,何者為正確?(A)「風中殘燭」喻過分疑懼 (B)「焚膏繼晷」喻奮勉不懈(C)「膠柱鼓瑟」喻情勢危急 (D)「朝秦暮楚」喻生命短促
13. 台語「干樂」為國內國中體育課程民俗運動的項目之一,請問「干樂」是指哪項民俗活動?(A)跳鼓陣 (B)扯鈴 (C)蹴鞠 (D)陀螺。
9. 建構主義教學的核心成分是?(A)提供範例 (B)合作學習 (C)意義的理解 (D)特定的學習策略。
96.在試題分析時,通常以答對 某一試題人數之百分比作為該試題的(A)信度(B)效 度(C)難度(D)鑑 別度
主張螺旋式課程編纂原理的學者是(A)杜威(B)皮亞傑(C)布魯納(D)布魯姆
3. 為落實照顧本縣學生及減輕家長負擔,自99 年2 月起免費課後留校計畫延長至下午5 時,實施對象是哪些學生? (A)國中、小學生 (B)國小低年級學生 (C)國小低、中年級學生 (D)國小一到六年
教師對學生提問,應如何運用等候時間以及注意某些事項?請選擇以下最合適的選項。(A) 教師提問後,高達十五秒的等候時間並不可行(B) 教師等候學生大約一秒鐘的時間,以思考答案(C) 問答之間的停頓,應比
有關學校既定的價值觀與信仰等,可劃歸屬學校組織氣候的何種層面?(A) 組織學習層面(B) 環境層面 (C) 文化層面 (D) 角色層面
「顧我復我,出入腹我,欲報之德,□□□□」缺空的成語是:(A)昊天罔極 (B)皇天后土 (C)干旨之奉 (D)倉天曷極
下列文句,最能表現「恕道」的選項是:(A)精誠所至,金石為開 (B)己所不欲,勿施於人(C)如臨深淵,如履薄冰 (D)失之毫釐,差之千里
「今之人每多□□□□,不明事理,遂致時生謬誤,笑話百出。」缺空的成語是:(A)翔實可信 (B)向聲背實 (C)書信咄咄 (D)深思慎取
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依據Sweller 提出的認知負荷理論,教師為了協助學生學習理解,在教學中舉例子、增加表格說明等方法,較屬於提供了哪一種模式的認知負荷?(A) 內在負荷(intrinsic load) (B) 外在負
根據a.教科書、b.課程、c.教學材料、d.教學活動等名詞的內涵,以下何者能顯示其間的關係?(A)b>c>a (B)d>c, c<b (C)a+d=c (D)b+c=d。
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學校進行工程、財物及勞務等採購作業時,依據現行《政府採購法》及有關法規的規定,所謂「公告金額」所指為何?(A) 新臺幣一百萬元 (B) 新臺幣五十萬元(C) 新臺幣十萬元(D) 新臺幣一百五十萬
「故君子□□□□,遊必就士,所以防邪僻而近中正也」缺空的成語是:(A)必象其德 (B)擇仁而居 (C)善假於物 (D)居必擇鄉