【Tom Chiu】評論
古典制約學習的基本現象(一)制約的獲得1.同時制約:制約刺激與非制約刺激，同時出現又同時停止。2.延宕制約:制約刺激出現以後，間隔短暫時間又再出現非制約刺激。這種制約的效果最大。3.遺跡制約:制約刺激出現稍後就停止，再出現非制約刺激。4.逆向制約:非制約刺激出現以後，再現制約刺激。5.時間制約:制約刺激不出現只有非制約刺激每間隔一段時間出現一次，到後來時間變成條件刺激。(二)消弱:由單獨出現的制約刺激所產生的制約反應，其強度將逐漸減弱，甚至完全消失。(三)自發恢復:在消弱現象出現之後，休息一段時間，然後單獨呈現制約刺激，仍然會使個體再度引發制約反應。(四)刺激類化:與制約刺激性質相類似的其他刺激，不必經過制...
【黃金小胖子】評論
想請教一下，消弱不是操作制約嗎?
【王柏矞-屏師102級】評論
樓上，你的想法和我一樣?不過用狗狗的例子會比較容易理解。
【Jinyi Liu】評論
模仿, 應該是社會學習理論~~ 有錯請指教.