【用戶】已上岸
【年級】國一上
【評論內容】自我認同是每個青少年在成長的過程中均會遭遇到困難的一個階段，若能順利解決其自我認同的障礙，則危機可化為轉機，讓其適應能力更加提升。而資優青少年比起一般孩子面臨更嚴苛的自我認同危機，一方面除了內在能力的不統整外，另一方面，我國特教法規定國民教育階段資優班形態改為分散式（二○○七年至今），因此，資優生在校生活面臨比一般生更多不一致的外在期許與看法（例如：普通班同儕和教師、資優班同儕和教師的看法等），這樣高頻率的流動轉換，更讓資優生覺知「世界上有那麼多不同的我」，他們卻無法統整這些看法。因此資優生在校生活面臨比一般生更多不一致的外在期許與看法。複製1F Do itThanks
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