【黃郡旗】評論
在氣質項目中活動量、注意力分散度及堅持度三個因素已被認為能預測學業成就及教室行為(Lerner, Lerner, & Zabski, 1985;Martin, 1989)摘自:兒童氣質對學校成就的影響撰寫者:王珮玲台北市立師範學院幼兒教育學系副教授 P.3http://ed.utaipei.edu.tw/academic/file/peilin/1999%E5%85%92%E7%AB%A5%E6%B0%A3%E8%B3%AA%E5%B0%8D%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%88%90%E5%B0%B1%E7%9A%84%E5%BD%B1%E9%9F%BF.pdf
【Apple Huang】評論
堅持度最具預測能力,其次為適應 能力及趨進性;此外,氣質與 IQ 之間的關係,發現適應性、趨進性 及堅持度與 IQ 都有顯著的正相關。http://ed.utaipei.edu.tw/academic/file/peilin/1999%E5%85%92%E7%AB%A5%E6%B0%A3%E8%B3%AA%E5%B0%8D%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%88%90%E5%B0%B1%E7%9A%84%E5%BD%B1%E9%9F%BF.pdf
【Lily Ho】評論
活 力 堅(活力堅果)
【張純嘉】評論
(背)活力度