【評論主題】艾斯納(E. W. Eisner)主張要了解真實的教育現象，就必須了解學生真正的教室生活狀況，而豐富、複雜的教室生活現象是無法完全用科學量化的方法來測量和評估的，因而可用下列何種課程評鑑模式較適宜？
【評論內容】艾斯納（1985）的教育鑑賞與批評理論主要分為鑑賞和批評兩部分。此一藝術典範研究途逕的基本前提是教育實務極具複雜性和偶發性，很難加以預測和控制；教育改進的力量是來自教師對其本身所作所為的觀察和思考能力的增加，而不完全是靠科學方法的使用（Eisner,1985,104）。在此前提下，教育鑑賞與批評有下列五種基本假定（Eisner,1985,180）：１．要描述像教室一般的複雜社會情境特質，就必須觀察這些特質之間所發生的交互作用。２．觀察這些特質，不僅需要查看（looking），而且要按照某些參考架構，來辨識其重要性。就此而言，觀察在本質上即是一種認知的成就，而不 只是一種行為表.....看完整詳解
【評論主題】38. 有關於幼兒教室經營常使用的行為改變技術之敘述何者正確？(A)所謂「負增強」是因為增強物移除，增加該行為再發生的機會 (B)隔離(time out)是指出現不好的行為，請幼兒接受嫌惡事物 (C)
【評論內容】
正增強--給予"想要的"增強物
★★★--★★"...
【評論主題】31. 依據教育部102年編印的「帅兒園教保活動課程暫行大綱」，認知領域課程目標之三大能力不包括下列那一項？(A)蒐集訊息 (B)整理訊息 (C)與人分享 (D)解決問題。。
【評論內容】剛定案，熱騰騰的幼兒園教保活動課程大綱 ...
【評論主題】從測驗總分的分布情形，就可以大致知道整個測驗的難度。所以測驗分數呈現正偏態分配時，表示：(A)分數集中在較低分的一端 (B)分數集中在較高分的一端(C)分數集中在中數右邊(D)分數集中在平均數右邊
【評論內容】偏態是指大部份的數值落在平均數的哪一邊，若分配較多集中在低數值方面，是為正偏態分配(或稱右偏態分配);若分配較多集中在高數值方面，是為負偏態分配(或稱左偏態分配)。
【評論主題】吳研究員想要在高中進行一項教學方法的實驗，但是限於學校行政作業，無法隨機分派受試者至實驗組與控制組，只能就既有的班級進行實驗，請問這是屬於何種實驗設計？(A)準實驗設計 (B)真實驗設計 (C)試探實
【評論內容】準實驗設計 – （一）定義
嚴格地說，準實驗研究是指在無須亂數地安排被試時，運用原始群體，在較為自然的情況下進行實驗處理的研究方法。
準實驗設計 – （二）準實驗研究的特點
對比起真實驗研究，準實驗研究有以下特點：
1.降低控制水準，增強現實性
準實驗設計是將真實驗的方法用于解決實際問題的一種研究方法，它不能完全控制研究的條件，在某些方面降低了控制水準。雖然如此，它卻是在接近現實的條件下，盡可能地運用真實驗設計的原則和要求，最大限度地控制因素，進行實驗處理實施的，因此準實驗研究的實驗結果較容易與現實情況聯系起來，即現實性較強。
相對而言，真實驗設計的控制水準很高，操縱和測定變數很精確，但...
【評論主題】發展個體活潑自主（autonomy）的學習，對於學習興趣的發展非常重要。而發展個體活潑自主學習的關鍵階段，依據心理社會發展論(Stages of Psychosocial Development)的觀
【評論內容】Erikson 心理社會發展理論的八個階段階段年齡發展危機(developmental crisis)與任務發展順利的特徵發展障礙者特徵10-1(嬰兒期)信任與不信任對人信任，有安全感面對新環境時會焦慮22-3(幼兒期)自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)能按社會行為要求表現目的性行為缺乏信心，行動畏首畏尾34-6(學齡前兒童期)自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)主動好奇，行動有方向，開始有責任感畏懼退縮，缺少自我價值感46-11(學齡兒童期)勤奮進取與自貶自卑具有求學、做事.....看完整詳解
【評論主題】請依序排出正確的馬斯洛「需求層次論」，由第一層到第七層。a.安全與需求b.知的需求c.生理需求d.隸屬與愛的需求e.自我實現需求f.自尊需求g.美的需求(A)cadfbge(B)abcdefg(C)a
【評論內容】1.生理需求 2.安全需求 3.愛與隸屬的需求 4.自.....看完整詳解
【評論主題】請依序排出正確的馬斯洛「需求層次論」，由第一層到第七層。a.安全與需求b.知的需求c.生理需求d.隸屬與愛的需求e.自我實現需求f.自尊需求g.美的需求(A)cadfbge(B)abcdefg(C)a
【評論內容】1.生理需求 2.安全需求 3.愛與隸屬的需求 4.自.....看完整詳解
【評論主題】64. 下列有關認知治療學派貝克(A. Beck)主張的敘述，何者正確？ (A)自動化思考是此時此刻的思考歷程，與過去經驗無關 (B)個人的發展史在心理治療歷程中不是重要元素 (C)治療的成功必須同時
【評論內容】
認知治療學派
亞倫貝克 Aaron T Beck
一. 基本概念：
主張人的感受和行為大部分由其想法所決定。
二. 目標：
矯正個案錯誤的訊息處理，修正那些維持不適應行為及情
緒的假設。
三. 理論：
1.共同實證主義 2.蘇格拉底式對話 3.引導式的發現
四.諮商輔導技巧
1.認知技巧：排除災難法、重新歸因法、重新界定法、排
除自我中心法。
2.行為技巧：家庭作業、假設檢定、暴露治療、行為預
演、分散注意力、活動計劃表、階段性的作業。
【評論主題】32.竹子門電廠為國家三級古蹟，為早期(A)旗山(B)美濃(C)六龜(D)內門 地方最重要的發電廠。
【評論內容】修"竹"為"美"
【評論主題】31、高雄縣境內曲流發達的河川，除了二仁溪之外，尚有(A)隘寮溪 (B)荖濃溪 (C)濁口溪 (D)楠梓仙溪。
【評論內容】拙口(濁口)二人(二仁)迂迴曲折
【評論主題】64. 下列有關認知治療學派貝克(A. Beck)主張的敘述，何者正確？ (A)自動化思考是此時此刻的思考歷程，與過去經驗無關 (B)個人的發展史在心理治療歷程中不是重要元素 (C)治療的成功必須同時
【評論內容】
認知治療學派
亞倫貝克 Aaron T Beck
一. 基本概念：
主張人的感受和行為大部分由其想法所決定。
二. 目標：
矯正個案錯誤的訊息處理，修正那些維持不適應行為及情
緒的假設。
三. 理論：
1.共同實證主義 2.蘇格拉底式對話 3.引導式的發現
四.諮商輔導技巧
1.認知技巧：排除災難法、重新歸因法、重新界定法、排
除自我中心法。
2.行為技巧：家庭作業、假設檢定、暴露治療、行為預
演、分散注意力、活動計劃表、階段性的作業。
【評論主題】32.竹子門電廠為國家三級古蹟，為早期(A)旗山(B)美濃(C)六龜(D)內門 地方最重要的發電廠。
【評論內容】修"竹"為"美"
【評論主題】31、高雄縣境內曲流發達的河川，除了二仁溪之外，尚有(A)隘寮溪 (B)荖濃溪 (C)濁口溪 (D)楠梓仙溪。
【評論內容】拙口(濁口)二人(二仁)迂迴曲折
【評論主題】58.依法律規定，特殊幼兒大班畢業要進入國小一年級就讀，幼兒園依規定應於安置前的什麼時間召開轉銜會議? (A)兩週前 (B)一個月前 (C)兩個月前 (D)無特定時間
【評論內容】
安置確定後二星期內填寫安置學校，完成通報
安置學校應於學生報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料
【評論主題】20 下列何者有助於幼兒園參與社區建立教育夥伴關係？甲、開放親職講座提供社區家長報名乙、到市場或超市附近辦理招生宣傳、發送小禮物丙、在對外的佈告欄上張貼教養相關資訊丁、認養社區公園、帶領親師生共同維護
【評論內容】
教育夥伴關係
【評論主題】60. 教育研究上對控制組實施「寬心藥處理」，使控制、實驗二組在心理上覺得條件相似，這是 (A)比馬龍效應 (B)新奇效應 (C)霍桑效應 (D)月暈效應。
【評論內容】
霍桑效應： 在1927年1932年間，位於美國芝加哥的西電氣公司霍桑廠(Hawthorne Works of the Western Company)，進行了一系列工作條件與生產力的關係研究。研究者發現工人的生產力隨著照明強度的增強而提高；可是當照明的強度逐次減弱時，工人的生產力仍然提高。研究者很快就理解到工人生產力的提高是因為工人感受到本身感受到研究者的關注，而不是因為照明強度的變化。當實驗組之受試者的行為是受到本身參與研究的知覺所影響，而非受到實驗處理所影響的現象，就被稱為「霍桑效應」。
【評論主題】46. 于老師在歷史課應用「瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習」(SQ3R) 策略來增強學生的學習能力，這是下列哪一個理論的應用？ (A)訊息處理理論 (B)意義學習理論 (C)學習條件理論 (D)發現學習
【評論內容】
流質毒繼父
Survey瀏覽-Question質疑-Read閱讀-Recite記誦-Review複習
【評論主題】64. 下列有關認知治療學派貝克(A. Beck)主張的敘述，何者正確？ (A)自動化思考是此時此刻的思考歷程，與過去經驗無關 (B)個人的發展史在心理治療歷程中不是重要元素 (C)治療的成功必須同時
【評論內容】
認知治療學派
亞倫貝克 Aaron T Beck
一. 基本概念：
主張人的感受和行為大部分由其想法所決定。
二. 目標：
矯正個案錯誤的訊息處理，修正那些維持不適應行為及情
緒的假設。
三. 理論：
1.共同實證主義 2.蘇格拉底式對話 3.引導式的發現
四.諮商輔導技巧
1.認知技巧：排除災難法、重新歸因法、重新界定法、排
除自我中心法。
2.行為技巧：家庭作業、假設檢定、暴露治療、行為預
演、分散注意力、活動計劃表、階段性的作業。
【評論主題】33.試問一個人在社會活動情境中與他人相處的能力，即為下列何者？(A)社會智力（social intelligence） (B)機械智力（mechanical intelligence）(C)抽象智力
【評論內容】
社會 機 象
【評論主題】23. 正念減壓法(mindfulness-based stress reduction)是由哪一個諮商學派發展出來的？ (A)後現代取向 (B)認知行為 (C)現實治療 (D)個體心理學派
【評論內容】
敘事治療之簡介
Michael White 與 David Epston為敘事治療的代表人物。敘事治療屬於後現代治療取向，認為個人是根據外在系統的強勢故事來建構起生活的意義。敘事治療幫助當事人，從強勢故事中區分出自己的故事，重新建構個人的生活故事。
【評論主題】20. 下列何者不是完形治療法對空椅法的看法？(A) 可以協助當事人充分經驗內在衝突(B) 主要運用的是角色扮演及對話的技術以協助當事人感覺內在經驗(C) 目的在協助當事人能改變個人內在不良或不被喜歡
【評論內容】空椅法 意旨諮商員在進行諮商過程中，運用不同的椅子或者墊子，來請當事人表達出角色間衝突的問題以及力量之所在，例如當事人的問題為與媽媽的相處困擾，則諮商員可先準備一疊的椅子，並請當事人從其中選出兩張，一張代表自己另一張則代表媽媽，準備就緒後，即可開始進入對話過程。根據上述例子而言，可先請當事人坐到媽媽的位子上，開始說出媽媽的意見以及看法，接著再請當事人回到自己的椅子上，做出適當的回應。根據此舉例，即可了解到空椅法的方式，是利用當事人在問題中扮演不同的角色，運用自己一問一答的回應，來使當事人自己了解問題之所在，以及了解對方的困擾點。空椅法之功能1.協助當事人紓解情緒：使用空椅法時，因當事人須扮演多...
【評論主題】21. 精神分析學派認為引起焦慮的原因是因為下列何者爭奪可用的精神能量？ (A)本我、自我、超我(B)潛意識、意識 (C)P-A-C (D)現實我、理想我、社會我
【評論內容】
樓上你形容的太妙了!!
【評論主題】30.Martin(1986)及Learner等人(1985)發現有三種氣質向度最能預測幼兒入小學後的學業成就，是下列哪一選項?(A)專注力、適應性、趨近性(B)情緒強度、專注力、反應閾(C)活動量、
【評論內容】活 力 堅(活力堅果)
【評論主題】19.畢恩(J.Beane)認為課程統整含課程設計層面及某些統整的層面，但不 包括下列何者？(A)經驗的統整(B)社會的統整(C)資源的統整(D)知識的統整。
【評論內容】
知會宴客(知識、社會、經驗、課程設計)
【評論主題】6. 王老師擔任學年主任，經常邀請同一個學年老師分享教學方法與策略，形成老師互相支持與專業成長的氣氛。這種做法能提升老師們下列何種動機？(A)控制信念(control belief) (B)表現目標(
【評論內容】
(A)
一、控制信念(Locus of Control)，是指個人在生活中對自己與環境之間相對關係的看法。
二、內在控制觀，簡稱內控，內控者相信凡事操之在己，將成功歸因於自己的努力，將失敗歸於因於個人的疏失(內在動機)。
三、外在控制觀，簡稱外控，外控者相信凡事操之在人(或天命)，將成功歸於幸運，將失敗歸於外在因素(外在動機)。
(B) 美國哥倫比亞大學心理系教授Carol Dweck分析，學習動機來自兩種目標：學習目標（learning goal）和表現目標(performance goal)。「學習目標」指的是，打從心裡想要讓自己變得更棒，事情做得更好而產生學習動機；「表現目標」則是指，想讓別人覺得自己很厲害，避免別人覺得 自己沒用而學習。 屬於「學習目標導向」的...
【評論主題】32.竹子門電廠為國家三級古蹟，為早期(A)旗山(B)美濃(C)六龜(D)內門 地方最重要的發電廠。
【評論內容】修"竹"為"美"
【評論主題】31、高雄縣境內曲流發達的河川，除了二仁溪之外，尚有(A)隘寮溪 (B)荖濃溪 (C)濁口溪 (D)楠梓仙溪。
【評論內容】拙口(濁口)二人(二仁)迂迴曲折
【評論主題】32.竹子門電廠為國家三級古蹟，為早期(A)旗山(B)美濃(C)六龜(D)內門 地方最重要的發電廠。
【評論內容】修"竹"為"美"
【評論主題】31、高雄縣境內曲流發達的河川，除了二仁溪之外，尚有(A)隘寮溪 (B)荖濃溪 (C)濁口溪 (D)楠梓仙溪。
【評論內容】拙口(濁口)二人(二仁)迂迴曲折
【評論主題】32.竹子門電廠為國家三級古蹟，為早期(A)旗山(B)美濃(C)六龜(D)內門 地方最重要的發電廠。
【評論內容】修"竹"為"美"
【評論主題】31、高雄縣境內曲流發達的河川，除了二仁溪之外，尚有(A)隘寮溪 (B)荖濃溪 (C)濁口溪 (D)楠梓仙溪。
【評論內容】拙口(濁口)二人(二仁)迂迴曲折
【評論主題】下列何者不是學生成就分組(STAD)合作學習的重要內容與方法？(A)班級講解 (B)分組學習 (C)小考 (D)同質分組。
【評論內容】(一)學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）是合作學習最常見的分組教學方法(二)可依照學生不同的能力實施此教學方法 (三)實施步驟1.全班授課：老師先依課程內容進行講授2.分組學習：將學生分為每組四至五人的異質性小組，小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習3.實施小考：施予測驗，以小組整體表現評定學生學習狀況4.計算個別進步分數：以個人過去的表現為基礎，激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數5.小組表揚：小組分數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果(四)此種方法是合作學習中最簡單的教學設計，適合用在所有學科中
【評論主題】教師在指導學生製作學習歷程檔案的編製程序方面，以下五個步驟：①決定檔案評量的類型②把檔案規準轉換為檔案項目③學生實際製做檔案④訂定檔案實作的規準⑤界定檔案評量的目的，其先後順序應該如何？(A)⑤①④②
【評論內容】
界定檔案評量的目的--決定檔案評量的類型--訂定檔案實作的規準--把檔案規準轉換為檔案項目--學生實際製做檔案
【評論主題】艾斯納(E. W. Eisner)主張要了解真實的教育現象，就必須了解學生真正的教室生活狀況，而豐富、複雜的教室生活現象是無法完全用科學量化的方法來測量和評估的，因而可用下列何種課程評鑑模式較適宜？
【評論內容】艾斯納（1985）的教育鑑賞與批評理論主要分為鑑賞和批評兩部分。此一藝術典範研究途逕的基本前提是教育實務極具複雜性和偶發性，很難加以預測和控制；教育改進的力量是來自教師對其本身所作所為的觀察和思考能力的增加，而不完全是靠科學方法的使用（Eisner,1985,104）。在此前提下，教育鑑賞與批評有下列五種基本假定（Eisner,1985,180）：１．要描述像教室一般的複雜社會情境特質，就必須觀察這些特質之間所發生的交互作用。２．觀察這些特質，不僅需要查看（looking），而且要按照某些參考架構，來辨識其重要性。就此而言，觀察在本質上即是一種認知的成就，而不 只是一種行為表現而已。３．情境可用許多方式來描述。例如社會情境可藉定...
【評論主題】31. 依據教育部102年編印的「帅兒園教保活動課程暫行大綱」，認知領域課程目標之三大能力不包括下列那一項？(A)蒐集訊息 (B)整理訊息 (C)與人分享 (D)解決問題。。
【評論內容】剛定案，熱騰騰的幼兒園教保活動課程大綱 有修改部分內容喔!
【評論主題】科學步驟的順序排列哪一個是正確的？ a.系統性的分析資料 b.問題的提出 c.有系統的蒐集資料d.獲得結論 (A)bcad (B)bcda (C)badc (D)bacd。
【評論內容】科學步驟：問題的提出--有系統的蒐集資料--系統性的分析資料--獲得結論
【評論主題】50.教學的基本歷程依序為何?(甲)評量(乙)學前評估(丙)教學目標(丁)教學活動(A)甲丙乙丁 (B)乙丙丁甲 (C)丙乙丁甲 (D)丁甲乙丙
【評論內容】
教學目標--學前評估--教學活動--評量
【評論主題】20.小松上課常發出叫聲，老師往往適時在其沈思或發呆時，給予讚美。老師是使用了何種增強方式？(A)區別性增強低頻率行為(DRL)(B)區別性增強替代行為(DRA)(C)區別性增強不相容行為(DRI)(
【評論內容】區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。低頻率行為的區分性增強（DRL）：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。區分性增強其它行為（DRO）：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。區分性增強替代性行為（DRA）：增強適當行為來替代不適當行為的發生。但不考慮相不相容。區分性增強不相容行為（DRI）：增強適當行為來替代不適當行為的發生但兩行為必不相容。 如：去游泳替代去吃冰淇淋，不可能在游泳時，同時吃冰淇淋。
【評論主題】從測驗總分的分布情形，就可以大致知道整個測驗的難度。所以測驗分數呈現正偏態分配時，表示：(A)分數集中在較低分的一端 (B)分數集中在較高分的一端(C)分數集中在中數右邊(D)分數集中在平均數右邊
【評論內容】偏態是指大部份的數值落在平均數的哪一邊，若分配較多集中在低數值方面，是為正偏態分配(或稱右偏態分配);若分配較多集中在高數值方面，是為負偏態分配(或稱左偏態分配)。
【評論主題】吳研究員想要在高中進行一項教學方法的實驗，但是限於學校行政作業，無法隨機分派受試者至實驗組與控制組，只能就既有的班級進行實驗，請問這是屬於何種實驗設計？(A)準實驗設計 (B)真實驗設計 (C)試探實
【評論內容】準實驗設計 – （一）定義
嚴格地說，準實驗研究是指在無須亂數地安排被試時，運用原始群體，在較為自然的情況下進行實驗處理的研究方法。
準實驗設計 – （二）準實驗研究的特點
對比起真實驗研究，準實驗研究有以下特點：
1.降低控制水準，增強現實性
準實驗設計是將真實驗的方法用于解決實際問題的一種研究方法，它不能完全控制研究的條件，在某些方面降低了控制水準。雖然如此，它卻是在接近現實的條件下，盡可能地運用真實驗設計的原則和要求，最大限度地控制因素，進行實驗處理實施的，因此準實驗研究的實驗結果較容易與現實情況聯系起來，即現實性較強。
相對而言，真實驗設計的控制水準很高，操縱和測定變數很精確，但...
【評論主題】發展個體活潑自主（autonomy）的學習，對於學習興趣的發展非常重要。而發展個體活潑自主學習的關鍵階段，依據心理社會發展論(Stages of Psychosocial Development)的觀
【評論內容】Erikson 心理社會發展理論的八個階段
階段
年齡
發展危機(developmental crisis)與任務
發展順利的特徵
發展障礙者特徵
1
0-1(嬰兒期)
信任與不信任
對人信任，有安全感
面對新環境時會焦慮
2
2-3(幼兒期)
自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)
能按社會行為要求表現目的性行為
缺乏信心，行動畏首畏尾
3
4-6(學齡前兒童期)
自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)
主動好奇，行動有方向，開始有責任感
畏懼退縮，缺少自我價值感
4
6-11(學齡兒童期)
勤奮進取與自貶自卑
具有求學、做事、待人的基本能力
缺乏生活基本能力，充滿失敗感
5
12-18(青少年期-青春期)
自我統整(認同)與角色混淆
有了明確的自我觀念與自我追尋的方向
生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失
6
19-30(成年早期)
友愛...
【評論主題】請依序排出正確的馬斯洛「需求層次論」，由第一層到第七層。a.安全與需求b.知的需求c.生理需求d.隸屬與愛的需求e.自我實現需求f.自尊需求g.美的需求(A)cadfbge(B)abcdefg(C)a
【評論內容】
1.生理需求
2.安全需求
3.愛與隸屬的需求
4.自尊需求
5.知的需求
6.美的需求
7.自我實現的需求
【評論主題】38.下列哪一項不是二歲幼兒認知發展的特徵？(A)具物體恆存(object permanence)觀念(B)能夠做到延宕模仿(deferred imitation)(C)能瞭解別人會有錯誤信
【評論內容】在研究心理理論問題時，心理學家們最為關心的是兒童何時產生心理理論能力。 為此，心理學家把研究的重點主要集中在兒童對他人的信念以及信念與行為之間關係的認知發展方面。 所謂信念是指人們對世界的心理認識或態度，是對客觀世界的心理表徵。一般而言，人們都想正確地表徵現實世界，但實際上，人們依賴信念對現實世界的表徵既可能是正確的，也可能是錯誤的。 為此，心理學家較為一致地認為，如果兒童能夠正確地理解他人會擁有“錯誤信念” (false belief) ，那麼，就可以判斷這時的兒童已具有了心理理論能力。關於兒童對“錯誤信念”的理解，可以用下面的實例來說明：給不同年齡的小朋友講故事：小明把巧克力放到碗櫥裡，然後出門去玩了。 ...
【評論主題】10.皮亞傑(J. Piaget)以下列哪一項實驗證明幼兒具有自我中心觀？(A)三座山實驗 (B)倒果汁實驗 (C)錢幣的實驗 (D)警察與小偷實驗
【評論內容】最佳解!Sunny Tseng 高二下 (2012/10/02 18:31):33人
※「警察測驗」，修斯他用兩塊版子交叉成十字形狀（就是形成四個象限），然後用了兩個玩具娃娃，一個代表警察、一個代表小男孩，要求受試兒童將小男孩放在警察看不到的區塊。這代表兒童得要考慮警察看到的角度、以及兒童的角度。修斯後來還增加了警察的數量，讓兒童做同樣的測驗。出乎意料的，孩子對這個問題的回答準確度相當高。研究者認為，這表示孩子是有能力用別人的角度觀看的。
※三山實驗皮亞傑讓小朋友輪流接受測試，在他們面前有3座顏色、高度、風景都不甚相同的山，小朋友被安排在特定的座位，從座位上只能看到特定角度的風景；在小朋友的對面，皮亞傑也擺了一張椅子，上...
【評論主題】下列特殊教育法中規定何者有誤?(A)托兒所幼稚園應主動或依申請發覺特殊教育需求之學生，不需監護人或法定代理人同意(B)每年應重新評估特殊教育安置的適當性(C)監護人或法定代理人不同意進行鑑定安置時，學
【評論內容】
特殊教育法 第17條
托兒所、幼稚園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生，經監護人或法定代理人同意者，依前條規定鑑定後予以安置，並提供特殊教育及相關服務措施。各主管機關應每年重新評估前項安置之適當性。監護人或法定代理人不同意進行鑑定安置程序時，托兒所、幼稚園及高級中等以下學校應通報主管機關。主管機關為保障身心障礙學生權益，必要時得要求監護人或法定代理人配合鑑定後安置及特殊教育相關服務。
【評論主題】7.依據民國101年2月29日「道路交通安全規則」第二條規定，「幼童專用車」是指專供載運幾歲兒童之客車？ (A)未滿五歲 (B)未滿六歲 (C)未滿七歲 (D)未滿八歲。
【評論內容】
幼童專用車：指專供載運未滿七歲兒童之客車。
【評論主題】57.有一個小朋友在教室裡會數錢幣，但是去商店買東西時卻不會付錢，這表示這個小朋友缺乏了下列哪一種能力？(A)變通能力(B)問題解決能力(C)舉一反三能力(D)類化能力
【評論內容】
Warren（1985）將類化分為刺激類化與反應類化兩種。所謂刺激類化是指個體能將所習得的反應，用在不同的對象、場所、時間和事物上，而反應類化即是指個體能用不同的反應表達同一功能。就教學而言，類化能力則是指學習者能在非訓練或教學情境作出適當的反應（Reichle & Sigafoos, 1991）。
【評論主題】【題組】(2)重量百分率濃度。（3.5分）
【評論內容】
＊精熟學習（完全學習、掌握學習）：
一.理論背景：柏隆姆提出，出自於行為學派的斯金納學習理論為根據的教學方法。
二.基本構想：
1.對所有不同能力的學生提供其各自所需學習時間，則每個學生的成就都能達到精熟學習。
2.如果讓不同的學生都有充分時間從事學習就能使每個學生都能學好他的課業。
3.對於能力差的學生要給足夠的空間。
三.原則：
1.把目標分為次目標
2.形成性評量，題目不可以太難或太多，正確率達80％-90％。
3.答對者獲得增強，若不精熟者則給予補救教學。
4.學習能力較快者，給予充實教學：（1）加深（2）加廣（3）做其他有意義地活動。
5.總結性評量為本學期學過的。
◎每個單元都要預留時間備用，若時間沒有控...
【評論主題】一、為防止政府各機關有違反法令之支出行為，我國設計三道控管機制，試分別說明下列各相關機關如何控管，以防止違法支出：【題組】⑴各支用機關之會計控管機制。 （8分）
【評論內容】神經系統--淋巴系統--一般系統--生殖系統
【評論主題】32.竹子門電廠為國家三級古蹟，為早期(A)旗山(B)美濃(C)六龜(D)內門 地方最重要的發電廠。
【評論內容】修"竹"為"美"
【評論主題】15.下列哪一個古蹟位於茂林鄉？(A)萬山岩雕(B)鎮海軍墓(C)竹子門電廠(D)竹寮取水站。
【評論內容】
(A)茂林 - 萬山岩雕
(B)甲仙 - 鎮海軍墓
(C)美濃 - 竹子門電廠
(D)大樹 - 竹寮取水站
【評論主題】27.鳳鼻頭遺址是本縣最早有原住民的地方是指現在的(A)鳳山(B)桃源(C)茂林(D)林園。
【評論內容】"林""鳳"營
【評論主題】23.清朝康熙帝將台灣劃歸台灣府，下設三縣是指(A)高雄縣 台南縣 台北縣(B)高雄縣 鳳山縣 台灣縣(C)鳳山縣 台灣縣 諸羅縣 (D)諸羅縣高雄縣 鳳山縣。
【評論內容】奉(鳳)命抬(台)豬(諸)公
【評論主題】7、下列哪一遺址目前已訂為國定古蹟？(A)鳳鼻頭遺址(B)民生遺址(C)扇帄遺址(D)勤和遺址
【評論內容】林園 鳳鼻頭遺址 為國訂古蹟
【評論主題】48、「北有漁人碼頭、南有情人碼頭」，其中情人碼頭是位於高雄縣的(A)中芸港 (B)興達港(C)彌陀港(D)茄萣港。
【評論內容】情人(碼頭) 情訂(茄萣) 興達港
【評論主題】40、高雄縣境畜牧業養豬大宗主要集中地，下列何者不是？(A)阿蓮鄉 (B)路竹鄉 (C)內門鄉 (D)橋頭鄉。
【評論內容】豬~ 竹製門簾
【評論主題】36、高雄縣「一鄉一特產」中，杉林鄉的特產指的是(A)竹籠 (B)香蕉 (C)葫蘆 (D)菸葉。
【評論內容】珊瑚~
【評論主題】31、高雄縣境內曲流發達的河川，除了二仁溪之外，尚有(A)隘寮溪 (B)荖濃溪 (C)濁口溪 (D)楠梓仙溪。
【評論內容】拙口(濁口)二人(二仁)迂迴曲折
【評論主題】32、高雄縣與屏東縣的界河是指(A)楠梓仙溪 (B)高屏溪 (C)荖濃溪 (D)二仁溪。
【評論內容】二仁溪--台南縣界河
【評論主題】11、明鄭時代台灣設一府二縣，現今的高雄縣是當時的(A)台南府 (B)台南縣 (C)天興縣 (D)萬年縣。
【評論內容】高雄萬歲萬萬歲~~~~~~~
【評論主題】27.高雄縣政府正式成立於哪一年(A)1945(B)1946(C)1949(D)1979。
【評論內容】民國35年
【評論主題】1、高雄縣為全台第四大縣，面積約為(A)2793 (B)2397 (C)2797 (D)2379平方公里。
【評論內容】
http://www.kaohsiung.gov.tw/CP.aspx?n=2C50CC76EFD6D489&s=E8EDF3395DA7BF79
高雄市地理環境Geography
人口：約277萬人 面積：約2946.2671平方公里 地理位置：東起桃源區隻頭山與花蓮縣、台東縣相鄰，西至台灣海峽，南為林園區汕尾南端，與屏東縣接壤，並納管南海上的東沙島及南沙太平島，北為桃源區玉山山頂，毗鄰嘉義與台南。 氣候：熱帶季風氣...