問題詳情

教師在指導學生製作學習歷程檔案的編製程序方面，以下五個步驟：①決定檔案評量的類型②把檔案規準轉換為檔案項目③學生實際製做檔案④訂定檔案實作的規準⑤界定檔案評量的目的，其先後順序應該如何？
(A)⑤①④②③
(B)①⑤④②③
(C)④②⑤①③
(D)①⑤②④③。

參考答案

答案：A
難度：簡單0.868076
統計：A(8870),B(1073),C(136),D(139),E(0) #
個人：尚未作答書單：實作評量

用户評論

【Lily Ho】評論

界定檔案評量的目的--決定檔案評量的類型--訂定檔案實作的規準--把檔案規準轉換為檔案項目--學生實際製做檔案

【達浪鍾】評論

目的--類型--規準--規準轉換--做檔案

【susan】評論

製作學習歷程檔案的編製程序方面,,,界定檔案評量的目的--決定檔案評量的類型--訂定檔案實作的規準--把檔案規準轉換為檔案項目--學生實際製做檔案

【彭達瑞】評論

⑤界定檔案評量的目的①決定檔案評量的類型④訂定檔案實作的規準②把檔案規準轉換為檔案項目③學生實際製做檔案

【彭達瑞^_^】評論

⑤界定檔案評量的目的①決定檔案評量的類型④訂定檔案實作的規準②把檔案規準轉換為檔案項目③學生實際製做檔案

【Claudia ❤️】評論

就像寫教案一樣，確定目的(教學目標)是首...