問題詳情

48. 智能障礙學生由於短期記憶力不佳、及不善於組織學習材料,以下哪幾項是這些學生常用的策略?甲.提供充分練習乙.自我監控策略 丙.關鍵字記憶法丁.運用增強策略
(A)乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁。

參考答案

答案:C
難度:適中0.639944
統計:A(11),B(36),C(455),D(209),E(0)

用户評論

Merisa Myron】評論

乙→就題意不善於組織學習材料來說,自我監控系統需要組織能力較強的孩子使用,例如孩子會自行運用繪製整理圖表的方式增進記憶學習。

賴小慧】評論

.自我監控策略沒有包含在內

Penny Shih】評論

自我監控 是屬於後設認知 這個能力較高等! 有寫小朋友可能要到國小中高年級才會漸漸發展出來 對智能障礙生可能比較不實用

許瑋慈】評論

自我控制是目標管理中最基本、主要提倡 的一種控制形式。實現自我控制的意義在於:  1、能極大的調動目標責任者的積極性。  2、有利於目標責任者素質和能力的控制。  3、能提高管理組織系統的應變能力。我想問一下,自我監控也可以運用在短期記憶上嗎?