【評論主題】那個理論強調兒童的學習要在真實情境中進行？(A)社會文化論(sociocultural theory) (B)發現學習理論(discovery learning theory) (C)情境認知理論(s
【評論內容】情境認知理論：知識如同工具，是學習者與環境互動的產物，且本質上受活動與文化脈絡的影響。例如你在操作印表機.....看完整詳解
【評論主題】以下哪一項陳述，不屬於美國學者迦納博士(Gardner)對於多元智能的主張或貢獻？ (A)提供教育上完整學習的藍圖 (B)以八大智能為基礎，建立多面向的學業評量指標 (C)不同面向的智能具有可遷移的特
【評論內容】Gardner應該沒有建立評量指.....看完整詳解
【評論主題】烹飪角的幼兒正在討論為什麼依照食譜的圖解說明，會把餅乾烤焦？要怎樣才能烤出好吃的餅乾讓客人喜歡吃？請問此一活動符合《幼兒園教保活動課程暫行大綱》哪些領域之學習指標？1.社會2.認知3.語文4.身體動作
【評論內容】老師說因為他們有看著食譜操作，所以.....看完整詳解
【評論主題】關於大班幼兒科學活動設計的原則，下列敘述何者不正確？(A)鼓勵幼兒觀察、提出假設(B)引導幼兒控制變項做實驗，以驗證假設(C)引導幼兒以統計圖表紀錄實驗結果(D)鼓勵並強化幼兒的天真理論(naive
【評論內容】天真理論兒童有著他們自己對世界的理解，這便是兒童的理論。這些理論與嚴格意義上的科學理論、成人意.....看完整詳解
【評論主題】29「差別地對待差別的 」(To treat unequals unequally )，請問此句的意涵究指為何？(A)假平等 (pseudo -equality) (B) 不平等 (inequalit
【評論內容】平等有分垂直的平等和水平的平等垂直的平等是公道，.....看完整詳解
【評論主題】隨著「教育機會均等」的關注，學業失敗者、學業能力欠佳者被認為是個教育問題，而從功績主義的觀點出發，認定此種狀況是為：(A)教育自由(B)教育浪費(C)教育投資(D)教育成本
【評論內容】功績主意很重視文憑! 所以會覺得成績好文憑高就是優秀 可享有更好的國家資源 (.....看完整詳解
【評論主題】布魯納對「知識結構」 的論述認為從形成知識的順序而言，至少有行為把握(enactive representation)、圖像把握(iconic representation)及符號把握(symboli
【評論內容】形象表徵 : "看"完後 在腦海裡呈現 "形象"A 跟B 都有操作的部分 昰 動作表徵D 已經有符號的運算了 是符號表徵
【評論主題】下列何者描述與美國之 Head Start Project（啟蒙方案或提前就學方案）內容不符?(A)五歲弱勢幼兒提早入學方案(B)以培育孩子的健全人格為主要目標(C)提供我國外籍配偶及弱勢家庭兒童學前
【評論內容】Head Start 一、 背景：1960年代 1. Hunt出版「智力與經驗」：提出智力並非固定特質，而受童年次機影響 2. Bloom出版「人類特性的穩定與改變」：提出生命前五年是促進智力發展的理想期 3. 公民權運動：將權力還給受平窮所苦的族群 4. 1965年詹森總統的大社會理念：「對平窮宣戰」計畫 二、 對象 主要對象是黑人、單親家庭、少數民族、文盲等低收戶家庭幼兒。→文化剝奪不利兒童 三、 服務內容 (一)擴大幼兒的心智、如加強幼兒的思考、理解力和表達能力。 (二)幫助幼兒社會及情緒的發展，促進其自信心、自我表現和好奇心。 (三)幫助幼兒得到較好的經驗，擴大其視野，並給予...
【評論主題】嬰兒若有急症，在給予實施急救之前需先執行初級評估，初級評估不包括？(A)呼吸道通暢(B)控制失血(C)評估呼吸(D)評估循環系統
【評論內容】因為循環系統評估的項目包刮脈搏、血壓！那些都在初級裡喔
【評論主題】嬰兒若有急症，在給予實施急救之前需先執行初級評估，初級評估不包括？(A)呼吸道通暢(B)控制失血(C)評估呼吸(D)評估循環系統
【評論內容】初級評估─為生命徵象評估，包含有呼吸、血壓、脈搏及體溫。次級評估─為身體.....看完整詳解
【評論主題】一、字音字形 (每題 1 分，共 10 分) 1.「ㄢˋ」然自修
【評論內容】B:華德福裡是以7年為一循環，分為:1.物質身體(胎兒期)
【評論主題】50. 將嬰兒直立抱起輕輕搖晃或擺動，常能停止哭鬧。這樣的動作能增加下述何者的發展？(A)本體覺 (B)深度知覺 (C)前庭覺 (D)視知覺
【評論內容】前庭系統，作用於人自身的平衡感和空間感，對於人的運動和平衡能力起關鍵性的作用。它和聽覺系統的一部分耳蝸一起構成了內耳迷路，位於內耳的前庭（圖1）。由於人的運動由旋轉和平移兩種方式組成，前庭系統也.....看完整詳解
【評論主題】49. 高瞻課程非常強調幼兒的主動學習，它是以下列哪一位學者的理論為主要依據？(A)杜威 (B)班度拉 (C)皮亞傑 (D)維高斯基。
【評論內容】高瞻課程的理論早期深受皮亞傑結構論影響，後.....看完整詳解
【評論主題】39. 下列關於「動態評量」的敘述，何者為真？(A)動態評量強調評量者有彈性的評量標準 (B)動態評量是在高峰活動結束後進行 (C)動態評量是以活動的方式進行評量 (D)動態評量是評量者在評量時不斷提
【評論內容】動態評量是一種雙向互動的評量方向，應用於教育上，尤其是特殊教育。有別於一般的單向評量，動態評量的施測者會在學生遇的困難時提供協助，並視協助的多寡來給分。動態評量的概念最早由前蘇聯的發展心理學家利維·維谷斯基（1896年-1934）提出。維谷斯基指出，學生能獨立完成的成就和協助下能完成的成就中間有一段距離，他稱此為可能發展區(Zone of Proximal Development)。以可能發展區中的事物進行教學，效率最高。瞭解學.....看完整詳解
【評論主題】艾艾的霸道和打人行為已經困擾老師們一段時間了，下列哪些方法值得老師一試？甲.給予他優點大轟炸 乙.剝奪他參與活動的機會 丙.請其他幼兒不要和他一起玩 丁.釐清行為的原因再進行輔導(A)甲乙(B)乙丁(
【評論內容】優點大轟炸 大致上是要讓學生從過程中發覺班上同學的優點，培養學生放大別人優點，縮小別人缺.....看完整詳解
【評論主題】8.下列中國教育家與其著作間的配對，何者是錯的？(A)王陽明-傳習錄(B)荀子-勸學篇(C)顧炎武-習齋言行錄(D)朱熹-近思錄
【評論內容】C是嚴元(嚴習齋) 提倡勞動精神，致力於實利教育，以實現富國強民之思想知實利主義
【評論主題】阿良將 10 顆排成一列的糖果進行數數，口中唸著「1，…5，7，4，8，2，3」，當老師問他有幾顆糖果時，他回答「3」，這表示阿良未具備哪種計數原則？(A)一對一原則(B)基數原則(C)順序無關原則(
【評論內容】1.跟著念數字沒問題，讓他自己念則停頓無法進行。也就是不會自己唱唸1、2、3…9、10，這是缺乏唱數1~10的能力所造成的。2.跟著念數字沒問題，自己唱唸時，則順序大亂，例:1、2、3、5、3、6、9、7…。也就是能唱數，但不能以穩定的以數序1、2、3…9、10進行唱數，這是缺乏穩定數序的能力所造成的。3.能以穩定的數序唱數，但會唱一個數字同時點數多個目.....看完整詳解
【評論主題】我國最早的職官治事政典，也是儒家政治思想淵鑑的典籍是哪一部？(A)《禮記》 (B)《周禮》 (C)《儀禮》 (D)《尚書》。
【評論內容】周禮：記載職官治事儀禮：記載貴族的禮.....看完整詳解
【評論主題】53. 下列有關幼兒發展評量方面的描述，下列何者敘述是正確的？ (A)為鑑別發展程度，低於平均值的幼兒都視為發展遲緩兒(B)為協助幼兒在發展評量中獲得高分，教師可以提示答案(C)為降低測量誤差，應採多
【評論內容】同一天的話施策人園有可能彈性疲乏！或是需要多個失測人園有可能會標準不一！
【評論主題】65. 下列何種策略有助於發展班級幼兒的社群意識？(A)教室的空間安排包含可進行大型團體活動的區域 (B)教師和班級幼兒的對話中，時常強調「我們班」(C)建立每日一致的例行活動 (D)以上皆是
【評論內容】賽爾森認為，社群心理意識是：「對於其他人有類似的知覺、與其他人交互相依、藉由給予或為其他人做所期望之事而有意願去維持交互相依，並且是一部分較為可靠及穩定的結構的情感」（1974, p.157）。McMillan & Chavis（1986）則定義社群意識為：「一種會員有着歸屬的情緒、一種會員與他人及團體間關係的情緒，以及分享著會員需求藉由彼此的承諾而產生的信賴感」。社群中的關係是由以下五種因子構成邊界（Boundaries）：透過象徵（譬如語言、穿着、儀式）作為成員或非成員的辨識方法。當社群的邊界愈明顯時，非社群成員會較不受到尊重並且容易受到指責及處罰。情感安全（Emotional safety）：當邊界確立後，成員知覺在社群中的活.....看完整詳解
【評論主題】98.各縣（市）設置的幼兒園及其分班，其室內活動室之面積，每人室內活動空間不得小於多少平方公尺？(A)2 公尺 (B)2.5 公尺 (C)3 公尺 (D)3.5 公尺。
【評論內容】《幼兒園及其分班基本設備標準》第10條：第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動空間不得小於二點五平方公尺。相關：第12條：幼兒每人室外活動空間面積不得小於三平方公尺。但設置於直轄市高人口密度行政區之私立幼兒園及其分班，不得小於二平方公尺。 第六條、第九條第二項及前項所定高人口密度.....看完整詳解
【評論主題】39. 下列關於「動態評量」的敘述，何者為真？(A)動態評量強調評量者有彈性的評量標準 (B)動態評量是在高峰活動結束後進行 (C)動態評量是以活動的方式進行評量 (D)動態評量是評量者在評量時不斷提
【評論內容】動態評量是一種雙向互動的評量方向，應用於教育上，尤其是特殊教育。有別於一般的單向評量，動態評量的施測者會在學生遇的困難時提供協助，並視協助的多寡來給分。動態評量的概念最早由前蘇聯的發展心理學家利維·維谷斯基（1896年-1934）提出。維谷斯基指出，學生能獨立完成的成就和協助下能完成的成就中間有一段距離，他稱此為可能發展區(Zone of Proximal Development)。以可能發展區中的事物進行教學，效率最高。瞭解學.....看完整詳解
【評論主題】小明是位身體受虐兒，其會在幼兒園以攻擊別的幼兒之行為間接來發洩自己憤怒的情緒，這是屬於下列哪一項防衛機轉？(A)合理化 (B)轉移 (C)壓抑 (D)投射
【評論內容】投設是指明明自己做錯卻把錯誤.....
【評論主題】下列有關一般幼兒語言發展之順序，何者正確？A說出單一的語彙 B牙牙學語 C開始用手勢或姿勢溝通 D說出第一個句子(A) CBAD(B)BCAD(C)BDCA(D)CABD
【評論內容】牙牙學語 還在無意識的發生練習 幼兒並.....
【評論主題】嬰兒若有急症，在給予實施急救之前需先執行初級評估，初級評估不包括？(A)呼吸道通暢(B)控制失血(C)評估呼吸(D)評估循環系統
【評論內容】因為循環系統評估的項目包刮脈搏、血壓！那些都在初級裡喔
【評論主題】嬰兒若有急症，在給予實施急救之前需先執行初級評估，初級評估不包括？(A)呼吸道通暢(B)控制失血(C)評估呼吸(D)評估循環系統
【評論內容】初級評估─為生命徵象評估，包含有呼吸、血壓、脈搏及體溫。次級評估─為身體.....看完整詳解
【評論主題】5.花生及玉米放置於溼度高的儲藏室中，較容易產生下列哪一種毒素？(A)肉毒桿菌(B)神經毒素(C)黃麴毒素(D)仙人掌毒素
【評論內容】黃麴毒素（aflatoxin），也稱作黃麴黴素，是一種有強烈生物毒性的化合物，常由黃曲霉及另外幾種黴菌在霉變的穀物中產生，如大米、豆類、花生等，是目前為止最強的致癌物質[1]。加熱至280℃以上才開始分解，所以一般的加熱不易破壞其結構。 黃麴毒素主要有B1、B2、G1與G2等4種，又以B1的毒性最強。食米儲存不當，極.....
【評論主題】50. 將嬰兒直立抱起輕輕搖晃或擺動，常能停止哭鬧。這樣的動作能增加下述何者的發展？(A)本體覺 (B)深度知覺 (C)前庭覺 (D)視知覺
【評論內容】前庭系統，作用於人自身的平衡感和空間感，對於人的運動和平衡能力起關鍵性的作用。它和聽覺系統的一部分耳蝸一起構成了內耳迷路，位於內耳的前庭（圖1）。由於人的運動由旋轉和平移兩種方式組成，前庭系統也.....看完整詳解
【評論主題】49. 高瞻課程非常強調幼兒的主動學習，它是以下列哪一位學者的理論為主要依據？(A)杜威 (B)班度拉 (C)皮亞傑 (D)維高斯基。
【評論內容】高瞻課程的理論早期深受皮亞傑結構論影響，後.....
【評論主題】34. 下述何者是新生兒例行接受Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。
【評論內容】所有的嬰兒在出生後一分鐘和五分鐘，都例行接受亞培格量表（Apgar Scale）的衡鑑，該表是由亞培格博士所命名，分為五個分測驗：外觀（apparance），脈搏（pulse），面部皺扭（grimace）（反射的敏感性）， 活動（activity）（肌肉狀態），呼吸（respiratiom or breathing）。_____________________________________________________________________徵象 0 1 2_____________________________________________________________________外觀（顏色） 藍色，蒼白 粉紅，末端藍色 全身粉紅脈搏（心跳） 無 緩慢（不到100） 快速（100以上）面部皺扭 無反應 皺扭 咳，打噴涕，哭（反射敏感性）活動 凌亂 微弱，不活躍 有力.....看完整詳解
【評論主題】柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論
【評論內容】唯心主義（英語：idealism），即唯心論，又譯作理念論、觀念論柏拉圖哲學思想的核心是理念論，他認為存在著一個由形式和觀念組成的客觀而普遍可靠的實在世界，即所謂「理念世界」。理念世界是獨立於個別事物和人類意識之外的實體，永恆不變的理念是個別事物的「範型」，個別事物是完善的理念的不完善的「影子」或「摹本」。在《國家篇》中柏拉圖講到一個寓言：一個犯人被鎖在洞中，在洞口上面有類似木偶.....
【評論主題】46.提出「滿足需要學說」認為教育目的是在「滿足需要」的教育家？(A) 杜威（J. Dewey） (B) 福祿貝爾（F. W. August Froebel） (C) 桑代克( Thorndike
【評論內容】教育目的生活預備說：史賓塞─為生活做準備、重科學(語文、數學)開展說：(德)福祿貝爾─將已存在者開發出來(開發神性)形式訓練說：(英)洛克─觀念來自訓練：官能訓練(歷史-記憶.....
【評論主題】艾艾的霸道和打人行為已經困擾老師們一段時間了，下列哪些方法值得老師一試？甲.給予他優點大轟炸 乙.剝奪他參與活動的機會 丙.請其他幼兒不要和他一起玩 丁.釐清行為的原因再進行輔導(A)甲乙(B)乙丁(
【評論內容】優點大轟炸 大致上是要讓學生從過程中發覺班上同學的優點，培養學生放大別人優點，縮小別人缺.....
【評論主題】8.下列中國教育家與其著作間的配對，何者是錯的？(A)王陽明-傳習錄(B)荀子-勸學篇(C)顧炎武-習齋言行錄(D)朱熹-近思錄
【評論內容】C是嚴元(嚴習齋) 提倡勞動精神，致力於實利教育，以實現富國強民之思想知實利主義
【評論主題】阿良將 10 顆排成一列的糖果進行數數，口中唸著「1，…5，7，4，8，2，3」，當老師問他有幾顆糖果時，他回答「3」，這表示阿良未具備哪種計數原則？(A)一對一原則(B)基數原則(C)順序無關原則(
【評論內容】1.跟著念數字沒問題，讓他自己念則停頓無法進行。也就是不會自己唱唸1、2、3…9、10，這是缺乏唱數1~10的能力所造成的。2.跟著念數字沒問題，自己唱唸時，則順序大亂，例:1、2、3、5、3、6、9、7…。也就是能唱數，但不能以穩定的以數序1、2、3…9、10進行唱數，這是缺乏穩定數序的能力所造成的。3.能以穩定的數序唱數，但會唱一個數字同時點數多個目.....
【評論主題】17. 是醫師、教育家、臺灣學生棒球推行者；畢業於台大牙醫系，創辦了美和護專、美和棒球隊，橫跨了醫學、教育、體育的人是誰？ (A)曾紀恩 (B)張效良 (C)徐傍興 (D)張山鐘。
【評論內容】徐傍興生於西元一九０九年，卒於西元一九八四年(民國七十三年)八月三日，享年七十五歲，屏東縣內埔鄉忠心崙(美和村)人。天資聰穎，民國二十三年，畢業於台北醫學專門學校(台灣大學醫學院前身)；畢業後跟隨母校的澤田教授從事學術性研究，在赤十字實習醫院做臨床。於民國三十三年，發表「台灣地方性甲狀腺腫瘤之研究」論文，得到台北帝國大學醫學博士(台北醫學專門學校升等之後，所改的名稱)；隔年，就任台灣大學醫學院副教授，並且同時兼任台大附屬醫院第一外科主任；又於民國三十六年升格為教授。徐傍興於民國三十九年九月辭去教學研究工作，正式投入懸壺濟世的行列；其先於民國四十年三月，在台北市長安西路開設「台北徐外科」，臨診病患由北到南絡繹不絕；民國四十三年五月，有感於高、屏地區的病患的就醫不便，進而於高雄市區創設「高雄徐外科」，更捐資協助杜聰明、陳啟川等人創立高雄醫學院。民.....看完整詳解
【評論主題】我國最早的職官治事政典，也是儒家政治思想淵鑑的典籍是哪一部？(A)《禮記》 (B)《周禮》 (C)《儀禮》 (D)《尚書》。
【評論內容】周禮：記載職官治事儀禮：記載貴族的禮.....
【評論主題】93. 在語言學習初期，有關學習運用手勢或姿勢的敘述，下列何者錯誤？ (A)嬰兒以手勢或姿勢表達需要，會延緩其語言學習(B)嬰兒9至12 個月大時，會開始運用手勢來與同伴溝通(C)視障幼兒和明眼幼兒一
【評論內容】嬰兒語言尚未發展完全！會以動作來輔助，幫助其表答！比如想喝ㄋㄟㄋㄟ！他可能.....
【評論主題】53. 下列有關幼兒發展評量方面的描述，下列何者敘述是正確的？ (A)為鑑別發展程度，低於平均值的幼兒都視為發展遲緩兒(B)為協助幼兒在發展評量中獲得高分，教師可以提示答案(C)為降低測量誤差，應採多
【評論內容】同一天的話施策人園有可能彈性疲乏！或是需要多個失測人園有可能會標準不一！
【評論主題】89. 蒙特梭利教學法的特徵何者錯誤？(A)有規劃學習區 (B)尊重幼兒的學習興趣 (C)教具之操作有其一定之順序 (D)以感官為基礎，以思考為過程，以自由為目的
【評論內容】我們學校老師說蒙式那個不算學習區！學習區是bruner的發現學習概念，小朋友可以在裡面探索玩.....看完整詳解
【評論主題】65. 下列何種策略有助於發展班級幼兒的社群意識？(A)教室的空間安排包含可進行大型團體活動的區域 (B)教師和班級幼兒的對話中，時常強調「我們班」(C)建立每日一致的例行活動 (D)以上皆是
【評論內容】賽爾森認為，社群心理意識是：「對於其他人有類似的知覺、與其他人交互相依、藉由給予或為其他人做所期望之事而有意願去維持交互相依，並且是一部分較為可靠及穩定的結構的情感」（1974, p.157）。McMillan & Chavis（1986）則定義社群意識為：「一種會員有着歸屬的情緒、一種會員與他人及團體間關係的情緒，以及分享著會員需求藉由彼此的承諾而產生的信賴感」。社群中的關係是由以下五種因子構成邊界（Boundaries）：透過象徵（譬如語言、穿着、儀式）作為成員或非成員的辨識方法。當社群的邊界愈明顯時，非社群成員會較不受到尊重並且容易受到指責及處罰。情感安全（Emotional safety）：當邊界確立後，成員知覺在社群中的活.....看完整詳解
【評論主題】98.各縣（市）設置的幼兒園及其分班，其室內活動室之面積，每人室內活動空間不得小於多少平方公尺？(A)2 公尺 (B)2.5 公尺 (C)3 公尺 (D)3.5 公尺。
【評論內容】《幼兒園及其分班基本設備標準》第10條：第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動空間不得小於二點五平方公尺。相關：第12條：幼兒每人室外活動空間面積不得小於三平方公尺。但設置於直轄市高人口密度行政區之私立幼兒園及其分班，不得小於二平方公尺。 第六條、第九條第二項及前項所定高人口密度.....看完整詳解
【評論主題】39. 下列關於「動態評量」的敘述，何者為真？(A)動態評量強調評量者有彈性的評量標準 (B)動態評量是在高峰活動結束後進行 (C)動態評量是以活動的方式進行評量 (D)動態評量是評量者在評量時不斷提
【評論內容】動態評量是一種雙向互動的評量方向，應用於教育上，尤其是特殊教育。有別於一般的單向評量，動態評量的施測者會在學生遇的困難時提供協助，並視協助的多寡來給分。動態評量的概念最早由前蘇聯的發展心理學家利維·維谷斯基（1896年-1934）提出。維谷斯基指出，學生能獨立完成的成就和協助下能完成的成就中間有一段距離，他稱此為可能發展區(Zone of Proximal Development)。以可能發展區中的事物進行教學，效率最高。瞭解學.....看完整詳解
【評論主題】35. 下列何種教學模式強調「自由創意遊戲」？(A)華得福 (B)高瞻 (C)蒙特梭利 (D)單元 教學法。
【評論內容】華德福的自由創意遊戲自由創作遊戲，教師不進行直接教學，僅提供活動情境，情境中素材有種子、石頭、木頭、貝殼、染布等，多數學習指標的獲得是記錄自幼兒自然發生的行為（附件二）。.....
【評論主題】31. 為了形成髓鞘，小兒科醫生主張幼兒在兩歲前應該多攝取下列哪一種營養？(A) 維生素A (B)脂肪 (C)葉酸 (D)蛋白質。
【評論內容】神經元中可加速訊號傳導的物質－－髓鞘－－會受到營養不良的負面影響，早期營養品質會影響髓鞘的數量，幼兒2歲.....
【評論主題】目前政策中那一項比較接近家長學校選擇權的理念？(A)教育券 (B)基本學力測驗 (C)學區制 (D)教育優先區
【評論內容】幼至園有！民國89年
【評論主題】目前政策中那一項比較接近家長學校選擇權的理念？(A)教育券 (B)基本學力測驗 (C)學區制 (D)教育優先區
【評論內容】幼至園有！民國89年
【評論主題】目前政策中那一項比較接近家長學校選擇權的理念？(A)教育券 (B)基本學力測驗 (C)學區制 (D)教育優先區
【評論內容】幼至園有！民國89年
【評論主題】目前政策中那一項比較接近家長學校選擇權的理念？(A)教育券 (B)基本學力測驗 (C)學區制 (D)教育優先區
【評論內容】幼至園有！民國89年
【評論主題】目前政策中那一項比較接近家長學校選擇權的理念？(A)教育券 (B)基本學力測驗 (C)學區制 (D)教育優先區
【評論內容】幼至園有！民國89年
【評論主題】那個理論強調兒童的學習要在真實情境中進行？(A)社會文化論(sociocultural theory) (B)發現學習理論(discovery learning theory) (C)情境認知理論(s
【評論內容】情境認知理論：知識如同工具，是學習者與環境互動的產物，且本質上受活動與文化脈絡的影響。例如你在操作印表機時一邊看說明書，會覺的說明書沒有這麼難理解，但如果你換個情境，譬如邊吃飯邊看說明書你就會覺得他很抽象乏味
【評論主題】在算5+4時，芳芳大聲唸出：「1 2 3 4 5 …」，卻忘了要再數幾次，於是她轉頭問老師：「老師，你剛剛說多少加多少？」由芳芳問老師的這個問題可以推測她有那種知識？(A)陳述性知識 (B)程序性知識
【評論內容】他認知到自己的認知歷程忘了要再數幾次
【評論主題】下列何者為智力的操作性定義？(A)智力是解決問題的能力 (B)智力是抽象思考的能力 (C)智力是一種心理能力 (D)智力是魏氏兒童智力量表所測得的分數。
【評論內容】操作型定義是指有一＂客觀標準＂概念型定義是大家都同意的＂解釋＂
【評論主題】下列何者並不是教育哲學家杜威(J.Dewey)的主張？(A)教育無目的 (B)教育即生長 (C)教育即未來生活的準備 (D)學校即社會。
【評論內容】生活預備說是Spancer或康德
【評論主題】林老師發現班上帅兒常在自由活動時間玩推人的危險動作，依照行為改變技術，林老師運用哪一種方式能最能有效的改進這種行為？ (A)以連續處罰的原則 (B)以延後處罰的原則 (C)以道德勸說的方式 (D)推行
【評論內容】雖然處罰不好！可是他是說行為改變技術！所以CD都可刪掉！然後處罰的原則最好是一有問題行為就處罰！延宕處罰容易讓小孩不容易將問題行為聯結，或是搞不清楚被處罰的原因
【評論主題】以下哪一項陳述，不屬於美國學者迦納博士(Gardner)對於多元智能的主張或貢獻？ (A)提供教育上完整學習的藍圖 (B)以八大智能為基礎，建立多面向的學業評量指標 (C)不同面向的智能具有可遷移的特
【評論內容】Gardner應該沒有建立評量指標！他只是採多元評量或真實評量！
【評論主題】裴斯塔洛齊(J.H.Pestalozzi)曾闡述兒童教育是改革社會的基礎，請問是下列哪一本著作？(A)天鵝之歌(B)林那特與葛楚特(C)兒童智慧的起源(D)隱士者的黃昏
【評論內容】隱士黃昏：闡述盧梭的自然主義林娜特與葛楚特=賢伉儷：闡述兒童教育是改造社會基礎
【評論主題】烹飪角的幼兒正在討論為什麼依照食譜的圖解說明，會把餅乾烤焦？要怎樣才能烤出好吃的餅乾讓客人喜歡吃？請問此一活動符合《幼兒園教保活動課程暫行大綱》哪些領域之學習指標？1.社會2.認知3.語文4.身體動作
【評論內容】老師說因為他們有看著食譜操作，所以是身-1-2模仿操作各種器材的動作
【評論主題】下列哪些是102至106學年度幼兒園基礎評鑑中教保活動課程的評鑑指標？1.課程應採統整不分科方式進行教學2.每學年應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議3.課程不得進行全日、半日或分科之外語教學4.
【評論內容】2、要改成每學＂期＂
【評論主題】關於大班幼兒科學活動設計的原則，下列敘述何者不正確？(A)鼓勵幼兒觀察、提出假設(B)引導幼兒控制變項做實驗，以驗證假設(C)引導幼兒以統計圖表紀錄實驗結果(D)鼓勵並強化幼兒的天真理論(naive
【評論內容】天真理論兒童有著他們自己對世界的理解，這便是兒童的理論。這些理論與嚴格意義上的科學理論、成人意義上的理論有著區別，因而僅僅是一種樸素理論。兒童認知的發展變化，實質上是兒童樸素理論的發展變化。
【評論主題】29「差別地對待差別的 」(To treat unequals unequally )，請問此句的意涵究指為何？(A)假平等 (pseudo -equality) (B) 不平等 (inequalit
【評論內容】平等有分垂直的平等和水平的平等垂直的平等是公道，如：教育優先區
【評論主題】27「德行是表現在習慣或平常為之中的一種品格特性。」此句係何人倡導觀？(A)蘇格拉底(Socrates)(B)亞理士多德(Aristotle)(C)康德(I. Kant)(D)彌爾(J.S. Mill
【評論內容】亞里斯多德的德性論強調要將有德之行落實在生活中而康德的義務論強調內在動機，因此有人批評容易造成有善義卻無善行
【評論主題】布魯納對「知識結構」 的論述認為從形成知識的順序而言，至少有行為把握(enactive representation)、圖像把握(iconic representation)及符號把握(symboli
【評論內容】形象表徵 : "看"完後 在腦海裡呈現 "形象"A 跟B 都有操作的部分 昰 動作表徵D 已經有符號的運算了 是符號表徵
【評論主題】隨著「教育機會均等」的關注，學業失敗者、學業能力欠佳者被認為是個教育問題，而從功績主義的觀點出發，認定此種狀況是為：(A)教育自由(B)教育浪費(C)教育投資(D)教育成本
【評論內容】功績主意很重視文憑! 所以會覺得成績好文憑高就是優秀 可享有更好的國家資源 (如:進入很好的學校)而成績不好就無法享有這些資源 要自己想辦法 所以視為教育浪費
【評論主題】下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項？(A)教育基本法(B)師資培育法(C)國民教育法(D)教師法
【評論內容】師資培育法的理念內容是:
為培育高級中等以下學校及幼稚園師資，充裕教師來源，並增進其專業知能，特制定本法。
師資培育應著重教學知能及專業精神之培養，並加強民主、法治之涵泳與生活、品德之陶冶。
【評論主題】每日幼兒園內的餐點需做「留樣」，請問此「留樣」應如何放置？(A)放在烤箱中(B)放在櫥櫃中(C)放在冷藏室(D)放在冷凍庫
【評論內容】放在7度冷藏室 48小時 留樣
【評論主題】下列何者描述與美國之 Head Start Project（啟蒙方案或提前就學方案）內容不符?(A)五歲弱勢幼兒提早入學方案(B)以培育孩子的健全人格為主要目標(C)提供我國外籍配偶及弱勢家庭兒童學前
【評論內容】
Head Start
一、 背景：1960年代
1.Hunt出版「智力與經驗」：提出智力並非固定特質，而受童年次機影響
2.Bloom出版「人類特性的穩定與改變」：提出生命前五年是促進智力發展的理想期
3.公民權運動：將權力還給受平窮所苦的族群
4.1965年詹森總統的大社會理念：「對平窮宣戰」計畫
二、 對象
主要對象是黑人、單親家庭、少數民族、文盲等低收戶家庭幼兒。→文化剝奪不利兒童
三、 服務內容
(一)擴大幼兒的心智、如加強幼兒的思考、理解力和表達能力。
(二)幫助幼兒社會及情緒的發展，促進其自信心、自我表現和好奇心。
(三)幫助幼兒得到較好的經驗，擴大其視野，並給予...
【評論主題】21.小辰總是會欺侮其他小孩，他認為只要沒被老師發現就不算做錯事，根據柯柏格 (L. Kohlberg)的理論，他處於下列哪一個道德發展階段？(A)道德成規前期(B)道德成規期(C)道德成規後期(D)
【評論內容】我那時在考場時也是A跟B在掙扎!但我後來覺得 他只有說"不被老師發現" 表示他怕老師發現..但是如果是解釋"他怕老師發現後 覺得他是不乖的孩子"其實就是自己延伸了!所以我當時認為 A一定對 但B有可能對也有可能不對所以我後來選A
【評論主題】嬰兒若有急症，在給予實施急救之前需先執行初級評估，初級評估不包括？(A)呼吸道通暢(B)控制失血(C)評估呼吸(D)評估循環系統
【評論內容】因為循環系統評估的項目包刮脈搏、血壓！那些都在初級裡喔
【評論主題】小明是位身體受虐兒，其會在幼兒園以攻擊別的幼兒之行為間接來發洩自己憤怒的情緒，這是屬於下列哪一項防衛機轉？(A)合理化 (B)轉移 (C)壓抑 (D)投射
【評論內容】投設是指明明自己做錯卻把錯誤或是不好的行為怪到別人的身上
【評論主題】下列有關一般幼兒語言發展之順序，何者正確？A說出單一的語彙 B牙牙學語 C開始用手勢或姿勢溝通 D說出第一個句子(A) CBAD(B)BCAD(C)BDCA(D)CABD
【評論內容】牙牙學語 還在無意識的發生練習 幼兒並不是有目的在進行溝通因此牙牙學語在C之前
【評論主題】22.下列有關嬰幼兒衛生保健的敘述，何者正確？(A)未長牙的嬰兒不需要作口腔清潔(B)餵幼兒口服藥時，應和食物混合吃(C)讓幼兒含著奶瓶入睡易造成奶瓶型齲齒(D)耳朵有異物侵入時，須馬上使用鑷子挖取
【評論內容】D 如果是小蟲子的話則用滴油的方式
【評論主題】嬰兒若有急症，在給予實施急救之前需先執行初級評估，初級評估不包括？(A)呼吸道通暢(B)控制失血(C)評估呼吸(D)評估循環系統
【評論內容】
初級評估─為生命徵象評估，包含有呼吸、血壓、脈搏及體溫。
次級評估─為身體評估，由頭至腳依序有頭顱、顏面、頸、胸腹、骨盆、四肢、背部、脊椎臀部評估。
【評論主題】5.花生及玉米放置於溼度高的儲藏室中，較容易產生下列哪一種毒素？(A)肉毒桿菌(B)神經毒素(C)黃麴毒素(D)仙人掌毒素
【評論內容】
黃麴毒素（aflatoxin），也稱作黃麴黴素，是一種有強烈生物毒性的化合物，常由黃曲霉及另外幾種黴菌在霉變的穀物中產生，如大米、豆類、花生等，是目前為止最強的致癌物質[1]。加熱至280℃以上才開始分解，所以一般的加熱不易破壞其結構。
黃麴毒素主要有B1、B2、G1與G2等4種，又以B1的毒性最強。食米儲存不當，極容易發霉變黃，產生黃麴毒素。黃麴毒素與肝癌有密切關係，還會引起組織失血、厭食等症狀。1960年在英國發生了因餵食黃麴毒素花生粕而導致大批火雞暴斃事件。
警惕黃麴毒素的危害，要注意剔除霉變的食物顆粒，還可採用以水淘洗的辦法進一步淨化易沾染的食物中的黴菌。當然，用高溫燒、炸至280℃以上也可以達到分解毒素和去除污染的效果。
【評論主題】50. 將嬰兒直立抱起輕輕搖晃或擺動，常能停止哭鬧。這樣的動作能增加下述何者的發展？(A)本體覺 (B)深度知覺 (C)前庭覺 (D)視知覺
【評論內容】前庭系統，作用於人自身的平衡感和空間感，對於人的運動和平衡能力起關鍵性的作用。它和聽覺系統的一部分耳蝸一起構成了內耳迷路，位於內耳的前庭（圖1）。由於人的運動由旋轉和平移兩種方式組成，前庭系統也由兩個部分組成：半規管系統，感知旋轉動作；以及耳石，感知直線加速。前庭系統發送神經信號給控制眼球運動的神經系統，保證我們在移動時也能擁有清晰的視覺；也發送信號給肌肉相關的神經結構，使我們保持直立。
【評論主題】49. 高瞻課程非常強調幼兒的主動學習，它是以下列哪一位學者的理論為主要依據？(A)杜威 (B)班度拉 (C)皮亞傑 (D)維高斯基。
【評論內容】高瞻課程的理論早期深受皮亞傑結構論影響，後來受皮氏建構論影響!參考簡楚英幼教課程模式
【評論主題】39. 下列關於「動態評量」的敘述，何者為真？(A)動態評量強調評量者有彈性的評量標準 (B)動態評量是在高峰活動結束後進行 (C)動態評量是以活動的方式進行評量 (D)動態評量是評量者在評量時不斷提
【評論內容】
動態評量是一種雙向互動的評量方向，應用於教育上，尤其是特殊教育。有別於一般的單向評量，動態評量的施測者會在學生遇的困難時提供協助，並視協助的多寡來給分。
動態評量的概念最早由前蘇聯的發展心理學家利維·維谷斯基（1896年-1934）提出。
維谷斯基指出，學生能獨立完成的成就和協助下能完成的成就中間有一段距離，他稱此為可能發展區(Zone of Proximal Development)。以可能發展區中的事物進行教學，效率最高。瞭解學生的可能發展區，有助於教師安排教學內容，不至於太深或太淺。
動態評量即具有測度學生可能發展區的功能，因為當學生只需少許協助即能寫出正確答案，代表題目對應的概念是在學生的可能發展區中；反之，若是學生不需協助即能寫出正確答案，代表已經會了；若是學生在大量協助後仍不會，代表題目對應的概念還離他很遠。
除此之外，動態評量能鼓勵學生提問，增進解題的意願，避免太多的挫折感。
不過，因為施測者參與，動態評量被批評為一種過度主觀、信度、效度不高的評量。
【評論主題】35. 下列何種教學模式強調「自由創意遊戲」？(A)華得福 (B)高瞻 (C)蒙特梭利 (D)單元 教學法。
【評論內容】華德福的自由創意遊戲自由創作遊戲，教師不進行直接教學，僅提供活動情境，情境中素材有種子、
【評論主題】34. 下述何者是新生兒例行接受Apgar量表進行健康評量的時間？(A)第一分鐘及第五分鐘 (B)第三分鐘及第五分鐘 (C)第五分鐘及第十分鐘 (D)第一小時及第三小時。
【評論內容】
所有的嬰兒在出生後一分鐘和五分鐘，都例行接受亞培格量表（Apgar Scale）的衡鑑，該表是由亞培格博士所命名，分為五個分測驗：
外觀（apparance），脈搏（pulse），面部皺扭（grimace）（反射的敏感性）， 活動（activity）（肌肉狀態），呼吸（respiratiom or breathing）。_____________________________________________________________________徵象 0 1 2_____________________________________________________________________
外觀（顏色） 藍色，蒼白 粉紅，末端藍色 全身粉紅脈搏（心跳） 無 緩慢（不到100） 快速（100以上）面部皺扭 無反應 皺扭 咳，打噴涕，哭（反射敏感性）活動 凌亂 微弱，不活躍 有力，活躍（肌肉的狀態）呼吸 ...
【評論主題】31. 為了形成髓鞘，小兒科醫生主張幼兒在兩歲前應該多攝取下列哪一種營養？(A) 維生素A (B)脂肪 (C)葉酸 (D)蛋白質。
【評論內容】神經元中可加速訊號傳導的物質－－髓鞘－－會受到營養不良的負面影響，早期營養品質會影響髓鞘的數量，幼兒2歲以前要多攝取脂肪，主要原因就是為了製造髓磷脂。髓鞘形成不良導致神經元之間過多的電干擾，可能引起癲癇發作。
【評論主題】柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論
【評論內容】唯心主義（英語：idealism），即唯心論，又譯作理念論、觀念論柏拉圖哲學思想的核心是理念論，他認為存在著一個由形式和觀念組成的客觀而普遍可靠的實在世界，即所謂「理念世界」。理念世界是獨立於個別事物和人類意識之外的實體，永恆不變的理念是個別事物的「範型」，個別事物是完善的理念的不完善的「影子」或「摹本」。在《國家篇》中柏拉圖講到一個寓言：一個犯人被鎖在洞中，在洞口上面有類似木偶戲的表演，借洞口火光，其陰影投到洞壁上，這個犯人看到的只是這些陰影，等到犯人被釋放，他才看到木偶，看到火光，才明白以前看到的只不過是這些東西的陰影，等爬出洞來，看到真正的事物，看到太陽，才知道以前所看到的木偶火光之類，只不過是對真正事物和太陽的摹仿。柏拉圖在寓言中所說的真實事物和太陽，是對他的理念世界的比喻，而木偶火光之類，是對現實世界的比喻，他認為理念世界比現實世界更真實更完美
【評論主題】46.提出「滿足需要學說」認為教育目的是在「滿足需要」的教育家？(A) 杜威（J. Dewey） (B) 福祿貝爾（F. W. August Froebel） (C) 桑代克( Thorndike
【評論內容】
教育目的生活預備說：史賓塞─為生活做準備、重科學(語文、數學)開展說：(德)福祿貝爾─將已存在者開發出來(開發神性)形式訓練說：(英)洛克─觀念來自訓練：官能訓練(歷史-記憶力、幾何-推理)工作陶冶說：(德)凱欣斯泰納─合於國家所用的公民(愛國、職業、品德)滿足需要說：(美)桑代克─滿足全人類的需要無外在目的說：杜威─教育即生長、獲得進一步的教育
【評論主題】艾艾的霸道和打人行為已經困擾老師們一段時間了，下列哪些方法值得老師一試？甲.給予他優點大轟炸 乙.剝奪他參與活動的機會 丙.請其他幼兒不要和他一起玩 丁.釐清行為的原因再進行輔導(A)甲乙(B)乙丁(
【評論內容】優點大轟炸 大致上是要讓學生從過程中發覺班上同學的優點，培養學生放大別人優點，縮小別人缺點的價值觀，亦由活動中了解別人的眼中的自我，更認識自己、接納自我，進而取人之長，補己之短。
【評論主題】8.下列中國教育家與其著作間的配對，何者是錯的？(A)王陽明-傳習錄(B)荀子-勸學篇(C)顧炎武-習齋言行錄(D)朱熹-近思錄
【評論內容】C是嚴元(嚴習齋) 提倡勞動精神，致力於實利教育，以實現富國強民之思想知實利主義
【評論主題】阿良將 10 顆排成一列的糖果進行數數，口中唸著「1，…5，7，4，8，2，3」，當老師問他有幾顆糖果時，他回答「3」，這表示阿良未具備哪種計數原則？(A)一對一原則(B)基數原則(C)順序無關原則(
【評論內容】
1. 跟著念數字沒問題，讓他自己念則停頓無法進行。也就是不會自己唱唸1、2、3…9、10，這是缺乏唱數1~10的能力所造成的。
2.跟著念數字沒問題，自己唱唸時，則順序大亂，例:1、2、3、5、3、6、9、7…。也就是能唱數，但不能以穩定的以數序1、2、3…9、10進行唱數，這是缺乏穩定數序的能力所造成的。
3.能以穩定的數序唱數，但會唱一個數字同時點數多個目標物，或點一個目標物同時唱數多個數字，這是缺乏一對一對應能力所造成的。
4.能以穩定數序唱數，也能以一對一對應點數，但在目標物的點數方面，會發生重複或跳過，導致發生數過多或數不夠的情形，這是缺乏穩定計數能力所造成的。
5.能唱數序且穩定不重複的一對一對應計數，卻不能正確回答其數量。例:算到6，回答有7個(或非6的數量)，這是典型的缺乏基數原則能力。
【評論主題】17. 是醫師、教育家、臺灣學生棒球推行者；畢業於台大牙醫系，創辦了美和護專、美和棒球隊，橫跨了醫學、教育、體育的人是誰？ (A)曾紀恩 (B)張效良 (C)徐傍興 (D)張山鐘。
【評論內容】徐傍興
生於西元一九０九年，卒於西元一九八四年(民國七十三年)八月三日，享年七十五歲，屏東縣內埔鄉忠心崙(美和村)人。
天資聰穎，民國二十三年，畢業於台北醫學專門學校(台灣大學醫學院前身)；畢業後跟隨母校的澤田教授從事學術性研究，在赤十字實習醫院做臨床。
於民國三十三年，發表「台灣地方性甲狀腺腫瘤之研究」論文，得到台北帝國大學醫學博士(台北醫學專門學校升等之後，所改的名稱)；隔年，就任台灣大學醫學院副教授，並且同時兼任台大附屬醫院第一外科主任；又於民國三十六年升格為教授。
徐傍興於民國三十九年九月辭去教學研究工作，正式投入懸壺濟世的行列；其先於民國四十年三月，在台北市長安西路開設「台北徐外科」，臨診病患由北到...
【評論主題】我國最早的職官治事政典，也是儒家政治思想淵鑑的典籍是哪一部？(A)《禮記》 (B)《周禮》 (C)《儀禮》 (D)《尚書》。
【評論內容】周禮：記載職官治事儀禮：記載貴族的禮儀禮記：禮是指儀禮，乃未儀禮做＂記＂
【評論主題】93. 在語言學習初期，有關學習運用手勢或姿勢的敘述，下列何者錯誤？ (A)嬰兒以手勢或姿勢表達需要，會延緩其語言學習(B)嬰兒9至12 個月大時，會開始運用手勢來與同伴溝通(C)視障幼兒和明眼幼兒一
【評論內容】嬰兒語言尚未發展完全！會以動作來輔助，幫助其表答！比如想喝ㄋㄟㄋㄟ！他可能會一直想抓著奶瓶，這時照顧者可能會復述一次＂你想喝ㄋㄟㄋㄟ＂反而有助他發展喔
【評論主題】53. 下列有關幼兒發展評量方面的描述，下列何者敘述是正確的？ (A)為鑑別發展程度，低於平均值的幼兒都視為發展遲緩兒(B)為協助幼兒在發展評量中獲得高分，教師可以提示答案(C)為降低測量誤差，應採多
【評論內容】同一天的話施策人園有可能彈性疲乏！或是需要多個失測人園有可能會標準不一！
【評論主題】89. 蒙特梭利教學法的特徵何者錯誤？(A)有規劃學習區 (B)尊重幼兒的學習興趣 (C)教具之操作有其一定之順序 (D)以感官為基礎，以思考為過程，以自由為目的
【評論內容】我們學校老師說蒙式那個不算學習區！學習區是bruner的發現學習概念，小朋友可以在裡面探索玩出自己的東西
【評論主題】65. 下列何種策略有助於發展班級幼兒的社群意識？(A)教室的空間安排包含可進行大型團體活動的區域 (B)教師和班級幼兒的對話中，時常強調「我們班」(C)建立每日一致的例行活動 (D)以上皆是
【評論內容】
賽爾森認為，社群心理意識是：「對於其他人有類似的知覺、與其他人交互相依、藉由給予或為其他人做所期望之事而有意願去維持交互相依，並且是一部分較為可靠及穩定的結構的情感」（1974, p.157）。
McMillan & Chavis（1986）則定義社群意識為：「一種會員有着歸屬的情緒、一種會員與他人及團體間關係的情緒，以及分享著會員需求藉由彼此的承諾而產生的信賴感」。社群中的關係是由以下五種因子構成
邊界（Boundaries）：透過象徵（譬如語言、穿着、儀式）作為成員或非成員的辨識方法。當社群的邊界愈明顯時，非社群成員會較不受到尊重並且容易受到指責及處罰。情感安全（Emotional safety）：當邊界確立後，成員知覺在社群中的活動與互動是安全...【評論主題】98.各縣（市）設置的幼兒園及其分班，其室內活動室之面積，每人室內活動空間不得小於多少平方公尺？(A)2 公尺 (B)2.5 公尺 (C)3 公尺 (D)3.5 公尺。
【評論內容】《幼兒園及其分班基本設備標準》第10條：第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動空間不得小於二點五平方公尺。相關：第12條：幼兒每人室外活動空間面積不得小於三平方公尺。但設置於直轄市高人口密度行政區之私立幼兒園及其分班，不得小於二平方公尺。第六條、第九條第二項及前項所定高人口密度行政區，由中央主管機關會商直轄市主管機關定之。第一項室外活動空間面積，不包括一樓樓地板面積、騎樓面積、法定停車面積、道路退縮地及依法應留設之公共開放空間等。第一項室外活動空間面積不足部分，得以室內遊戲空間面積補足。但室外活動空間面積仍不得小於二十二平方公尺及招收幼兒人數二分之一所應具有之面積。
【評論主題】小媛一直不願意參加數學競試，因為怕表現不佳被其他人認為不聰明。小媛的成就目標應是哪種類型？(A)精熟趨向型 (B)精熟逃避型 (C)表現趨向型 (D)表現逃避型
【評論內容】表現目標型：是指在意"別人"人看法，希望自己在別人面前是聰明的，此種人可人會選擇最簡單或最難的題目精熟目標型：此種學生在意"自己"是否有學會達到精熟，會按照自己能力選擇適當難度的挑戰!題目
【評論主題】帅兒知道水果冰淇淋中的水果奶奶是男的，他不會因為穿著奶奶的服裝就變成女的，顯示帅兒對性別的認知發展處於哪一階段？(A) 性別穩定 (gender stability)(B) 性別恆定 (gender
【評論內容】認同(定):我是一個女生穩定:現在是女生長大也是女生恆定:不會因為穿著或是外貌的改變而不是女生
【評論主題】太陽班的小朋友經由討論後，決定剪不同大小、顏色的星星來布置聖誕樹，老師讓精細動作發展遲緩的朵兒剪二個三角形後，再貼成星狀。他運用的策略是(A) 協助量的調整(B) 學習目標的調整(C) 教材的調整(D
【評論內容】A量的調整:別人剪5個星星，發展遲緩兒剪2個C.教材的調整：別人用一般紙剪，發展遲緩兒用有虛線的紙剪
【評論主題】下列關於身體動作發展的敘述，何者較為正確？(A) 嬰兒的抓握反射動作一直到四個月大才由意圖明確行為所取代(B) 訓練體適能可以加速身動作發展(C) 操作性動作的發展先於穩定性動作和移動性動作(D) 四
【評論內容】抓握反射是3~4個月漸漸消失，差不多4個月就會被有意圖的行為取代。例如Piaget提到幼兒4~8個月次級循環反應時開始會探索自己好奇的東西
【評論主題】觀察者先界定他要觀察的行為，然後等待幼兒出現該行為時，才開始記錄整個事件的內容，直到事件結束為止。這是何種觀察與記錄的方法？(A)樣本描述法 (B)軼事記錄法 (C)時間取樣法 (D)事件取樣法
【評論內容】有預先界定行為的觀察法有二1.時間觀察法：在固定時間裡觀察大量觀察者，可讓老師短時間內掌握幼兒的行為如何隨時間改變。但此觀察法不適合用於出現平率不高的行為
【評論主題】下列 哪一項教育措施是傾向於先天論的理基礎 ？ (A) 能力分班 (B) 早期療育 (C) 盧梭 (Rousseau) 對愛彌 兒的教育 (D) 美國的 Head Start
【評論內容】Ｂ跟Ｄ的道裡其實一樣 就是都相信後天的教育可以 補救這些孩子！
【評論主題】根據評鑑指標三歲以上至入國民小學前之幼兒每日午休時間以多久為原則?(A)1小時(B)1小時30分(C)2小時(D) 隨便想睡多久都可以
【評論內容】2~3歲:不超過2小時3~6歲:不超過1.5小時
【評論主題】基礎評鑑中除『設立與營運』、『總務與財務管理』、『教保活動課程』、『人事管理』、『餐點與衛生管理』五項目外，還包括(A)社區融合度(B)安全管理(C)知識管理(D)建築管理
【評論內容】總務與財務管理→總裁教保活動課程→教人事管理→人餐飲與衛生管理→飲安全管理→安設立與營運→立口訣：總裁(才) 教 人 飲 安 麗(立)