【用戶】Shiuan Jhung
【年級】小六下
【評論內容】課程設計模式依其特色可分為三種：一、目標模式（curriculum as product）：強調達成教學目標。二、歷程模式（curriculum as process）：重視教學歷程。三、情境模式（curriculum as context）：以學校特色為主的本位課程。歷程模式的課程設計與目標模式相反，強調教學過程中師生的互動過程，尤其重視教師、學生與教材間的關係，歷程模式的課程設計強調採用啟發的方式，激發學生批判思考的能力，也重視學生透過自我的行動去獲得知識。歷程模式強調學生從做中學的探索活動。歷程模式主張教學應激發學生主動學習的態度和行動，不預先設定學生學習的結果（Stenhouse, 1975）。相較於目標模式，歷程模式的課程設計較為民主、彈性，也更重視啟思性、行...