【November C.】評論

Amabile 的創造力成分理論 Amabile 認為創造力是由領域相關技能(domain-relevant skills)、創造力相關技能(creativity-relevant skills )、工作動機(task motivation)組合而成。其中，「領域相關技能」包括知識、技能與特殊領域的相關天分；「創造力相關技能」是指對問題採取適當的認知形式；「工作動機」包括工作態度與對完成工作的知覺。Amabile並指出，在創造歷程中，這三個成分會不斷地相互作用，三者交集愈多，表示個體的創造力愈高。 後來，Amabile (1996)進一步加入「社會環境」的成分，此社會環境指的是組織環境。總結來說，Amabile的創造力觀點不單強調創意者的人格特質，而是內外因素交互作用影響的一個過程，創造力是由社會因素、人格特質、認知能力彼此交互作用的產物。

【林宮如】評論

下列何者是Renzulli所定義的資優內涵？　(A)中等以上的智能、高的創造力、工作的專注力(B)高的智能、中等以上的創造力、工作專注力(C)高的智能、高的創造力、高的成就表現(D)中等以上的智能、高的創造力、高的成就表現教甄◆資賦優異組- 95 年 - 臺北縣95學年度國民中學正式教師聯合甄選 特殊教育（一般資優類）#1623

【wpei0916】評論

(A)Renzulli 資優三環論(中等以上的智能、創造力、工作熱忱 )(C)Csikszentmihalyi創造力系統理論(文化領域、學門社會、個人背景 )(D)Sternberg 六項創造力資源(智能、知識、思考風格、人格、動機、環境脈絡)