【黃雨璇】評論
1.複科統整課程 複科統整課程是一種將具有共同學科屬性、原始知識型態或結構（例如，純數學、科學、心靈、道德、藝術、宗教與哲學）、或多少相互關連的科目加以統整的課程架構。這種統整課程目的在於復原知識的原始面貌，提供教師與學習者一個知識體較為統整的教學與學習環境，減少某些學習內容或技能重複教學的可能性，並且增加具有共同知識屬性的科目之間更多相互聯結與應用的機會。 2.多科統整課程 多科統整課程以解決生活上的問題為建立聯結的出發點或中心，統整有助於解決問題的各學科領域、或表面看起來無直接相關的科目，目的在協助教師與學習者體認學科知識與日常生活的聯結。 3.科際統整課程 這是一種聯結不同學科的研究方...
【貝貝✨】評論
只有超學科沒有學科分界喔!科際仍有學科界線，只是沒有那麼鮮明，通常是以一個主題、事件來作主軸來聯合不同學科
【jade0727】評論
6F才對吧! 科際統整：打破科目限制，以主題單元或活動課程為中心，建立各學科內部連結；或針對同一主題或事件，或針對同一主題或事件，將兩個以上的學科融合成某一學習領域來設計。