【Kevin Ko】評論

表一：情境興趣與個人興趣比較表分類 本質性 情感性穩定性情感反應情境興趣情境特質 暫時或持續不穩定 與正向與負向情感相關個人興趣個人差異相當持久穩定與正向情感相關            

【朱瑜】評論

學習興趣可以分成情境興趣與個人興趣。情境興趣是指因教師教學的實施，引發學生對 學習這門課的情感和認知產生變化的暫時性學習興趣。由於情境興趣是受外在環境影響而使月│ 539 期 27 學生產生的短暫不穩定興趣，因此情境興 趣可以透過教師的刻意營造安排，使學生 獲得某特定領域的學習興趣，如經由教材 選擇編排、課程活動設計、課室情境安排 等影響學生的情境興趣。 依情境興趣的內涵，可分為新奇、可 處理、目標相關等類。新奇是指學生因教 師教學的實施，認為學習這門課是新鮮的、 未預期的、驚訝的；可處理是學生因教師 教學的實施，認為學習這門課是可理解或 是有知識、技能、資源的；目標相關是學 生因教師教學的實施，認為學習這門課和 ...

【Even Liu】評論

學習興趣可以分成情境興趣與個人興趣兩種。一、情境興趣指因教師教學的實施，引發學生對學習這門課的情感和認知產生變化的暫時性學習興趣。受外在環境影響而使學生產生的短暫不穩定興趣，可透過教師的刻意營造安排，使學生獲得某特定領域的學習興趣，如經由教材選擇編排、課程活動設計、課室情境安排等，而情境興趣能發展成個人興趣，學習興趣是可以培養的。依情境興趣的內涵，可分為以下三種類型：1. 新奇：因教師教學的實施，認為學習這門課是新鮮的、 未預期的、驚訝的2. 可處理：學生因教師教學的實施，認為學習這門課是可理解或 是有知識、技能、資源的3. 目標相關：學生因教師教學的實施，認為學習這門課和個人目標相符，...

【Ennis Jang】評論

情境興趣，是因為外在的情境，但有可能只是受外在迷眩，非與自身貼切。比方說看歌星很威風，想唱歌，但學了才知道不適合自己。個人興趣：是自身認識自己所做的內在決定，所以不大會判斷錯誤！