【Natalie Yu】評論

Vygotsky認為人類之所以能發展出高層次的心理能力，是因為人類和世界互動的過中，創造了符號。符號可以幫助人類記憶和溝通，並讓人類的思考產生質變。也就是由自然的形式進展到"以符號為媒介"(sign-mediated) 隨著人類與外在世界互動增加，所創造的符號系統就會更複雜與多樣化。換據說，就是當人類運用符號記憶、思考和溝通時，高層次的心理能力便發展得更好。 而所有的符號系統(如語言、文字、數學符號、音符、交通號誌、肢體語言等)，都是起源於外在社會，透過內化(internalization)才在個體內在心理形成。這種"源起於外，形成於內"的發展法則，Vygotsky稱為"起源性的文化發展通則"(genetic general law of cultural development)

【陳炯憲】評論

D選項~重點應該是"獲得符號的步驟"   Vygotsky注重外在符號的內化(鷹架理論)   所以步驟都遵循外在符號內化到個體心理  不會因人而異    會不一樣的是不同人接受不同的符號會產生不同的發展

【22154884】評論

因為符號系統架構是外在的所以我認為D應該改成獲得符號系統的步驟，有一定的順序，但獲取先後會因不同兒童而異

【Darcy】評論

有順序但得到的時間不同～