問題詳情

九年一貫強調的是要讓孩子習得帶得走的能力,請問帶得走的能力屬於何種遷移?
(A)一般遷移
(B)低徑遷移
(C)特定遷移
(D)高徑遷移

參考答案

答案:D
難度:適中0.514456
統計:A(1464),B(407),C(329),D(3452),E(0) #
個人:尚未作答書單:評量種類、頓悟學習、代克

用户評論

【用戶】孔包子

【年級】高二下

【評論內容】一般遷移-著重日常生活的應用,情境可能會改變。特定遷移-問題情境是相類似的。 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1007102911001高徑遷移-原理原則的遷移,屬高層次的認知能力 低徑遷移-經由反覆的練習而產生的自動化遷移,通常屬於動作練習或低層次認知能力 (陳嘉陽 上 p.428)

【用戶】黎炳森

【年級】高三上

【評論內容】高徑遷移指個體學到的抽象知識。一般遷移指個體學到的問題解決經驗。兩者相比似乎抽象知識比較近乎高層次。

【用戶】楊竣宇

【年級】高二上

【評論內容】1. 高徑遷移:(由上而下)高徑遷移需要從舊知識中抽象出普遍的原則,應用在新情境和新知識的學習中,例如將玩牌時所使用的詐術應用到軍事情境中2. 低徑遷移:(由下而上)低徑遷移的發生傾向於自動化的過程,例如學習者在學校習得讀寫算的能力後,輕易地將這些能力遷移到生活中報紙的閱讀、書信的撰寫和金錢的計算上。 →題幹「一旦學會騎變速機車,開手排汽車或是使用電腦,很快就能將這些技能運用到其他的機車、汽車或是電腦。」對一般人而言,變速機車與手排汽車的駕駛方式,要比一般汽機車更複雜。如果能學會操作較困難的交通工具,其他的也就容易學了,所以是低徑遷移。

【用戶】Kelly Huang

【年級】高二上

【評論內容】想請問 賈德的共原則論 屬於高徑遷移還是低徑遷移呢?如果是同樣的數學四則運算原則