問題詳情

43. 下列哪些做法較有助於促進身心障礙學生學習類化？甲、運用連續性增強方式乙、在同一項模擬情境中安排很多次的練習丙、在生活情境中進行隨機教學丁、利用通例課程方案
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

參考答案

答案：D
難度：簡單0.75
統計：A(0),B(0),C(1),D(3),E(0)

用户評論

【黃俞蓁】評論

18.在行為改變過程的初期，每次目標行為出現之後，宜採取(A)連續性增強(B)間歇性增強(C)定時增強(D)定率增強 教甄◆教育專業科目-國小- 93 年 - 臺北縣永和市秀朗國民小學九十三學年度教師暨代理教師甄選 教育綜合測驗試題#500

【Andrea Huang】評論

18.在行為改變過程的初期，每次目標行為出現之後，宜採取(A)連續性增強(B)間歇性增強(C)定時增強(D)定率增強 教甄◆教育專業科目-國小- 93 年 - 臺北縣永和市秀朗國民小學九十三學年度教師暨代理教師甄選 教育綜合測驗試題#500