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87.編製一份國中教師性向測驗作為國中師資篩選之工具,哪一種效度證據是最重要的?(A)表面效度(B)同時效度(C)內容效度(D)預測效度
問題詳情
87.編製一份國中教師性向測驗作為國中師資篩選之工具,哪一種效度證據是最重要的?
(A)表面效度
(B)同時效度
(C)內容效度
(D)預測效度
參考答案
答案:D
難度:簡單0.880541
統計:A(7),B(38),C(272),D(2344),E(1)
用户評論
【
伶萱
】評論
同時效度:如編製一套國小數學成就測驗,隨機抽樣本並蒐集他們在校的數學成績作為效標。內容效度:測驗的題目能夠測量其所欲測量內容的程度。
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78.在辛普孫(Simpson)的技能(知覺與動作結合)領域教學目標分類中,何者屬學習者的內在心理狀態而無法觀察其外顯行為?(A)準備(B)指導式反應(C)機械式練習(D)適應性動作
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71.依現行國民中小學課程綱要規定之精神,我國國民中小學所規劃提供給學生學習的彈性節數課程,屬何種性質?(A)正式課程(B)潛在課程(C)活動課程(D)懸缺課程
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97.測驗的結果,若高分組學生在該試題得高分;而低分組學生在該題得低分。我們稱該試題具有?(A)高鑑別度(B)低鑑別度(C)高難度(D)低難度
79.在新近修訂的布魯姆(Bloom)認知領域目標分類架構中,將學科中的知識區分為四大類,下列何者並非其中之一?(A)事實知識(B)歷史知識(C)概念知識(D)後設認知知識
88.某個智力測驗的平均數是 100,標準差是 16,而此項智力測驗平均答對的題數是 200 題,標準差是 40 題,如果小華的智力為 108,那麼小華答對的題數為何?(A)180(B)200(C)2
72.教師對於信心較低、學習能力較不高的學生,較合適採用何種教學以提升其基本知能的學習成效?(A)發現式教學(B)討論式教學(C)編序式教學(D)價值澄清教學
98.某國中數學的段考採 T 分數來計分,某生考試得分 70。請問他在常態分布圖的落點接近何處?(A)負一個標準差(B)負兩個標準差(C)正兩個標準差(D)正一個標準差
7.若有老師這麼想:當老師一旦被家長誤會,就是一件糟糕且可怕的事。請問這是哪一種非理性信念?(A)貿然下結論 (B)災難化 (C)過度概括化 (D)完美主義
80.以下列各種評鑑模式實施課程之評鑑時,何者會最強調課程設計或實施人員在評鑑過程中的參與?(A)CIPP(B)鑑賞與批評(C)回應式(D)抗詰式
89.某一新的智力測驗常模樣本之得分隨年齡的增加而提高,此事實提供了該測驗下列哪一種效度的證據?(A)預測效度(B)構念效度(C)內容效度(D)同時效度
73.依蓋聶(Gagné)的學習歷程階段論,教學歷程中的第一個教學活動應是引起注意,緊接著的教學活動應是?(A)呈現學習材料(B)促使學生回憶先備知識或技能(C)提供學習輔導(D)告知學習目標
99.某次數學測驗全校普通班學生沒有人考零分;但數理資優班卻有一位學生,因鬧情緒而考零分。此現象說明了?(A)考題太難(B)此學生程度太低(C)資優班教師教學不認真(D)違背「測驗時受試者要有最佳表現
8.現實治療學派主張人類有哪四種心理需求?(A)安全感、愛與歸屬感、自尊、自我實現 (B)關係、成就、權力、選擇(C)安全感、愛、表現創造能力、被認可 (D)歸屬感、權力感、自由感、趣味感【第 1 頁
81.若我們以X代表個人在測驗中所得到的分數,T代表其真正的分數,E代表誤差分數,下列哪一項是不正確的?(A)X的變異數等於T的變異數加上E的變異數,再加上T和E之共變數(B)T的值等於X減去E(C)
90.假設學生的智力分數與學業成就表現之間的相關為.70,那麼學生學業成就之變異量為他們的智力分數所解釋的百分比為何?(A)30%(B)9%(C)70%(D)49%
74.下列教學法中,何者最主張減少教師在教授上之角色而強調學生的自主學習?(A)合作學習中的學生小組成就區分法(B)合作學習中的拼圖法(C)布魯姆(Bloom)的精熟學習法(D)凱勒(Keller)的
100.對課業有困難的學生或特殊學生的學習協助與提供相關服務之前,必須要先進行何種評量?(A)需求評量(needs assessment)(B)生態評量(ecological assessment)(
9. 根據 Perls 完形治療的觀點,個人無力完成完形,原因為何?(A)對個人的存在感受到虛無及無意義(B)個人在過去生活經驗中,是因為生活在兩極化的人格對立中(C)個人在過去生活經驗中,有許多無力
82.某標準化測驗的信度係數為 0.91,原始分數的標準差為 10,則某一位在測驗上得分為 60 分的學生,其真正的分數有 95%的機會落在哪一個區間呢?(A)40~80(B)50~70(C)51~6
91.一位國中老師欲編製選擇題測驗來了解學生學習,則在試題題幹的敘寫部分應注意哪些原則?下列何者為非?(A)清楚地表達題意(B)避免使用肯定句的敘述(C)一次只問一個問題(D)避免提供正確答案的暗示性
75.課程設計的過程模式在設計課程時的最優先工作是?(A)決定課程的目標(B)選取有價值的學習材料(C)建立教育過程中的程序原則(D)評鑑學生既有能力
1.SSL(secure sockets layer)機制是一種網路交易安全機制,請問瀏覽器使用何種協定來加強SSL機制資料 傳輸的安全性?(A) HTTP (B) HTTPS (C) FTP (D)
10.焦點解決短期治療(Solution-Focused Brief Therapy, SFBT)將當事人的問題陳述,以「曾經」簡述其意,暗示現在的負向感受,可以使之成為過去。這種技巧是哪一種語言的運
83.在實施智力測驗時,教師未遵守時間限制,讓每一位受試者延長 5 分鐘時間作答,這將造成受試者智力的測量有誤差存在,此種誤差稱為什麼?(A)隨機性誤差(B)非系統性誤差(C)系統性誤差(D)累進誤差
92.檔案評量可由學生自我決定內容與進行省思,但其缺點卻是?(A)費時費力(B)評量資料較不完整(C)資料來源較廣泛(D)過於注重個別差異
76.何種課程設計的理論取向,強調課程內容應多選取當前社會中的衝突及面臨的重要問題供學生探究?(A)學術理性主義(B)學生中心(C)社會調適(D)社會重建
2.下列哪一段敘述,不符合理情行為治療的觀點?(A)人類經過社會教化而成為理性及非理性的思考者。(B)人若守著自己個人及文化上的規範,最好是用非常喜歡這麼做而非絕對必要的態度來實踐。(C)人們天生有重