【ruth.14】評論
編序教學法(Programmed Instruction)又稱為循序自學法、計畫學習法，是將教材分析成一連串之細目，編成一連串之問答題或試題，然後指導學生利用細目書本、教學機或電腦進行自學之一種方法。過程編序教學法之過程可分為三步驟:只是教材、學生作答、核對正誤。1.提式教材:將編好的一連串教材細目，利用工具逐次提示出來，以供學生學習。2.學生作答:學生根據呈現之教材逐次作答，作答方式大致分為填充和選擇兩種。3.核對正誤:學生作答之後，可立即得到回饋。通常第一個答案之正確答案和第二個問題一齊呈現出來， 使學生在學習第二個位提前，可以根據標準答案核對自己答案的對錯。教材編序步驟1.界定範圍。2.蒐集有關之技術用...
【林于雄】評論
信心較低、學習能力較不高、程度不好的學生能發現什麼？
【Michael Lin】評論
發現式教學適合程度好一點的學生喔!
【珍珠奶茶】評論
但張興春的書中也有提到關於編序教學法:效果因人而異，能力較高且較獨立之學生較適合編序教學 想請問這樣有衝突嗎@@?