【Counting Time】評論
比較，學校行政倫理學校行政倫理可以大致分為效益、正義、關懷、批判與德行五個倫理面向 效益倫理：學校行政人員之任何決定應以學生的福祉為依歸，將學校社群之公共利益置於個人利益之上，致力於追求學校社群的最 大幸福。 正義倫理：學校行政人員應視人為目的，能對利害關係人的權利 予以維護和尊重，著重透過公正、公平的程序、遵循專業律則來 獲致正義的結果，及致力履行專業義務。 關懷倫理：學校行政人員應以關懷為核心，從關懷的角度去思考 與人的關係及自身應盡的責任，同理、設身處地的去理解利害關 係人的需求，確實因應被關懷者需要給予適當的關懷，以促進雙方共同成長，並致力於營造學校成為一個關懷的學習社群。 批判倫理：...
【e263023】評論
史塔瑞特（Starratt，1991）認為教育倫理的內涵應包括：批判的倫理（Ethics of critique）、正義的倫理（Ethic of justice）、關懷的倫理（Ethics ofcaring）等三種精神。
【林倍羽】評論
整理老師們的重點得到的口訣史塔教育關（關懷）一（正義）批（批判）學校行政關（關懷）一（正義）批（批判）沒醫（效益）德（德性）