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• 我國現行的學校制度，係以何時公布的學制為依據？(A)民國元年 (B)民國十一年 (C)民國十八年 (D)民國三十八年。
• 51依照特殊教育法的規定，地方政府在編列特殊教育預算時，預算額度不能低於當年度教育主管預算的多少？(A)4％(B)6％(C)7％(D)5％
• 29.下列關於運動教育學之定義，何者為非？(A) 透過遊戲、動作、運動為方式(B) 探索在自然情境下的體育教學活動中師生互動的種種問題(C) 以教育的理論來完成運動的目標(D) 於職前教師學程中幫助學
• 06.下列何者不屬於人本心理學的教育觀點？(A)學習是學生面對刺激的必然反應 (B)教育應重學生的個別差異與自我發展 (C)強調意識經驗的研究 (D)重視個人的整體性與性善觀。
• 15.教師以真實或虛擬的教育實務為素材，分析教育問題，以進行教學反省的方法稱為：(A)自傳法 (B)案例法 (C)檔案評量法 (D)行動研究法。
• 24.下列有關學校本位課程的描述，何者不正確？(A)是反「中央—邊陲」的課程發展 (B)屬於由上而下的課程發展模式 (C)家長與社區人士可以參與課程發展 (D)課程發展是教育情境與師生互動的過程與結果
• 依憲法增修條文第10條規定，有關原住民族基本國策之事項，下列敘述何者錯誤？(A)保障其地位與政治參與(B)依行政措施積極管理其土地問題(C)保障扶助其教育文化、交通水利、衛生醫療等事業(D)積極維護發
• 50以下有關教育部試辦中小學教師專業發展評鑑的敘述，何者錯誤？(A)作為教師績效考核與分級之依據(B)評鑑方式為自我評鑑與校內評鑑(C)以教學和班級經營為主要成長內涵(D)強調學校本位
• 依據司法院大法官釋字第486號解釋，下列何者非憲法上所保障之權利或法律上利益之主體？(A)不具有權利能力之團體，且無組織暨自主意思者(B)未成年之自然人(C)社團法人(D)不具有權利能力之團體，但有一
• I couldn't help _____ when he told me that story.(A)laugh(B)laughed(C)laughing(D)to laugh
• 根據訊息處理論中人類透過基模(schemata)形式儲存事實與一般的知識，此為何種記憶種類？ (A)情節記憶(B)語意記憶(C)程序記憶(D)短期記憶
• I heard him _____.(A)sings(B)is singing(C)sing(D)sang
• 07.學生以「合作」的原則來進行道德判斷，認為好行為就是要幫助他人，獲得他人稱讚；依柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，這學生的道德發展屬於哪一階段？(A)避罰服從取向 (B)相對功利
• 16.下列何種合作學習的教學法採用「進步分數」的設計？(A)小組成就區分法(B)團體探究法 (C)小組遊戲競賽法 (D)拼圖法二代。
• 25.「自然與生活科技」學習領域中的第三學習階段是指：(A)二、三年級 (B)三、四年級 (C)五、六年級 (D)六、七年級。
• 下列有關人權保障及人權主體之敘述，何者正確？(A)憲法保障之平等權係屬實質的平等(B)法人不是人權保障之主體(C)外國人只要居住我國滿一定期間亦能擁有選舉權(D)青少年因其未成年，故不是人權保障之主體
• 14.被國內文壇譽為「倒在血泊裡的筆耕者」的高雄縣鄉土作家是哪一位? (A)賴和 (B)沈光文 (C)鍾理和 (D)拉馬達星星
• 依司法院大法官解釋，憲法第19條之租稅法律主義並不要求何種事項須以法律明定之？(A)租稅稅基(B)租稅事實之認定(C)租稅客體(D)租稅稅率。
• 56.下列敘述何者並非美國2002年公佈的「無落後學生法案」(No Child Left Behind Act)所強調者？(A)以學生學習成就表現來衡量學校的績效 (B)增加州和學區對聯邦補助款的彈性
• 《禮記˙學記 》：「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。」文中「嚴師為難」意謂：(A) 教學嚴格的老師極難聘請(B) 教學嚴格老師皆不受歡迎(C) 世人恥於相師，故老師難為(D) 尊敬
• 60.依費德勒(Fiedler)的領導理論，當領導者與部屬之關係佳，組織結構的明確度高，以及領導者的職權足夠時，領導者採何種領導取向最能產生效能？ (A)關係取向 (B)工作取向 (C)無為取向 (D
• 30.下列關於系統觀察法，何者為非？(A) 國內仍舊停留在傳統紙筆記錄之方式(B) 為體育教學行為奠立可資依循的科學條理(C) 係指由經過訓練的觀察者遵循著一定的規則和程序來加觀察、記錄分析(D) 為
• 08.依人格五因素論(Five Facter Model)，某生為人熱心，喜歡活動，追求刺激，他的人格特質是屬於哪一向度？(A)外傾性 (B)開放性 (C)友善性 (D)謹慎性。
• 17.下列關於塑造良好班及氣氛的策略，何者較不適宜？(A)建立正確的教師價值觀 (B)生動活潑的教學 (C)採折衷式領導 (D)給予學生高度的期望。
• 替未來的組織績效定出目標，並研擬任務分配及資源使用方式以達成目標的過程，為下列何者之管理功能?(A)規劃(B)組織(C)領導(D)控制