【Alice Guo】評論

一、感覺動作期（0~2歲）：小孩通過移動和感覺來瞭解事物。二、前運思期(2~7歲)：這一階段又稱前邏輯階段，這時兒童開始以符號作為中介來描述外部世界，表現在兒童的延緩模仿、想象或游戲之中。三、具體運思期（7~11歲）：在這個階段，兒童已有了一般的邏輯結構。四、形式運思期（11~15歲）：此時兒童的智慧發展趨於成熟，思維能力已超出事物的具體內容或感知的事物，思維具有更大靈活性。

【祝大家順利上榜!】評論

此題雖有爭議，但官方答案給C，應該還是要以原答案呈現較好，這樣容易誤導考生～～

【林允中】評論

形式運思期的青少年，最主要的能力在於，能夠做多種的抽象推理，1. 假設演繹推理；2. 命題推理；3. 組合推理，其已具備一般成人的腦力，僅待更多生活歷練、經驗的累積。題目中所提甲乙丙的大小比較，其實相較於推理能力，我個人覺得僅是具備可逆的能力而已，換言之只是具備守恆觀念，只是脫離了前運思期的特徵，才進入具體運思的能力。若有人以 甲 乙 丙 是抽象觀念來做為判斷答案為形式運思期的論點，可以再去仔細看看張春興的教心，之中描述形式運思期的能力，已遠遠超過僅僅探討題目中的問題難度，甲 乙 丙 雖是一種代數觀念，但也同時可以是指涉名稱，用來代替問題中的物品（如守恆實驗中不同大小的燒瓶），所以若官方給的答案為C的話，或許是要回歸到題目中的問題本質，究竟達到哪個運思時期。

【已考上107正式英文老師:】評論

這題其實是遞移推理在(C)具體運思期形成，但是在兒童發展到(D)形式運思期時也可以使用。答案應改成(C)(D)皆對。