問題詳情

26.林老師以兩班學生進行教學實驗，實驗組採用創新教學，控制組採用傳統教學，控制組學生為了與實驗組學生一較長短，反而有超出水準以上的表現。 所造成的偏差，是屬於下列何者？
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)強亨利效應
(D)月暈效應

參考答案

答案：C
難度：簡單0.842152
統計：A(149),B(23),C(955),D(7),E(0)

用户評論

【孟琳】評論

霍桑效應：實驗者因為知道被觀察而改變行為動機，導致與事實有出入亦即改變實驗結果強亨利效應：對照組不甘於被比較或作為標準參照的心態而與實驗組較勁受實驗者效應：對照組不願受到從眾效應的心態而刻意唱反調線上測驗: /note_book.php?bsid=12005&noteid=6155#99#ixzz4cXp6gp3N

【Pei-Shan Tsai】評論

強亨利(John Henry)是美國一名傳奇性的黑人，從事鐵路工作，他獲知公司將引進一種機器做實驗，以備後來取代工人時，便想使自己的工作績效超越機器，而拼命的工作，來避免被取代，但後來卻因為力竭而死。於是，當控制組的受試者，感受到他們處在和實驗組競賽的情況下，為了不甘示弱，而力圖與實驗組一較長短，而有超乎尋常的表現時，便稱為強亨利效應。一般而言，教育研究取樣方式若是以方便取樣為主，而不是以隨機抽樣的方式取樣，研究過程較難控制外在變項的干擾，如：教學策略、個人特質與動機等。例如，同時測量學習成效與態度的研究工具的信度與效度，是決定此類研究品質的關鍵要素之一，但是卻多缺乏這方面的資訊。在研究時也忽略了反應性效...