【Keep Happy Mo】評論
請問其它年段適合的方法是?
【我愛阿，阿愛我】評論
賴姿諭 國二下 (2011/06/19 11:50):5人 剛好在書上看到：論理組織法：1.意義：依照教材自身的系統，作一種有規則的排列，而不顧及學習的難易和學生的需要。2.例如： (1)本國史：上古史→近代史→現代史。 (2)地理：全國的疆域、氣候、區域、人口、山脈、河流→省。3.優點：能夠使學生獲得有系統的知識，訓練學生整理知識的方法。4.缺點：不能適合學生的興趣、需要和能力。5.適用年級：小學高年級以上。心理組織法：1.意義：根據學生的經驗、能力和興趣、需要來組織教材，以學生的經驗為教材的出發點，而逐漸擴大其範圍，不必顧及教材本身的完整系統。2.例如：本國地理：鄉土地裡→本縣→本省→鄰省→本國→鄰國→世界。3.優點：適合學生的能力、興趣和需要。4.缺點：較無法使學生獲得有系統的知識。5.適用年級：小學低年級