問題詳情
某位教師希望可以了解閱讀理解策略教學的成效，在其閱讀理解策略教學前先安排閱讀理解能力的前測，而閱讀理解策略教學結束後再實施閱讀理解能力的後測，依據研究設計，下列哪一方法最有助於教師檢視其閱讀理解策略教學的成效？
(A) 學生前測成績的次數分配分析
(B) 學生後測成績的描述統計分析
(C) 學生前測成績與國語考試成績的相關分析
(D) 前後測成績的帄均數差異考驗
參考答案
答案：D
難度：簡單0.780899
統計：A(2),B(7),C(20),D(139),E(0)
用户評論
【用戶】阿隆
【年級】高二上
【評論內容】(D)前後測成績的平均數差異考驗因為要檢視教學的成效所以依照學生教學前後測的成績來評斷較為正確