【April Huang】評論
?????為甚麼
【許蕙鈞】評論
學齡前的幼兒就能以實物計數技巧為原則自然延伸發展，計算題能力或自行發明演算EX:計數所有物品個數、往上數....(這些技能就叫做 非正式算數)
【張艾莉】評論
這個最佳解說的很詳細喔!陳富宣 高二下 (2011/06/17 14:49):103人 我以我的想法來說好了^^題目說"發現學前幼兒在數學上有一些非凡表現，發明了許多實用算術的策略"我認為重點就是在"實用"兩個字。 (D)成人教導--沒有"發明"key point，而且題目要"非正式算術"，成人教的一定是以"正式算數"為主，所以刪除。(B)背誦行為--幼兒的數概念乃來自於生活連結與解決問題，所以背誦行為也不符合，刪除。(C)唱數"練習"--我認為孩子只是會"唱"數，跟"實用"與"策略"並沒有多大的相關(觀察兩歲幼兒即知，他們只"唱"並不"理解")(A)計數能力--代表孩子知道數字的代表為何，不只是唱數，而是會應用到生活中解決問題，而發明了許多實用算數的策略 這是...