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• 9.(　　) 「我認為自己已丟棄了軀殼，正輕鬆自在又滿足地走上更高境界的地方」？（油桐花編織的祕徑)作者說明自己不由自主地被大自然引領通往更高的境界，這種境界與下列何者相同？(A)心凝形釋，與萬化冥合
• 48. 磨削完成如下圖所示之尺寸，外部尺寸為 40mm，溝槽寬為 20mm，如單邊研磨預留量為 0.1mm，即未磨削前外部尺寸為 40.2mm，則溝槽寬應為(A)19.8mm(B)20.0mm(C)2
• 18.(　　) 「人生應以服務為目的，生命才能綻放美麗的光彩。」下列的名言俗諺，何者不能詮釋這種為人服務的人生觀？　　　　　(A)達則兼善天下，窮則獨善其身(B)我們應學著掌心向下的施予，而非手心向上
• 6.「ㄆㄢ」爬︰
• 【題組】7.(　　) 依據本文，以管仲之聖，隰朋之智，尚且師於老馬與蟻。由此可知下列何種道理？(A)千里之堤，潰於蟻穴(B)尺有所短，寸有所長(C)塞翁失馬，焉知非福(D)水可載舟，亦可覆舟
• 10.(　　) 下列哪一段話的意旨與「環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。―――晏如也」相差甚遠？(A)一簞食，一瓢飲，居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(B)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣
• 2.(　　) 下列「 」中的字，何組讀音相同？(A)春風「拂」面／無遠「弗」屆。(B)懸「崖」峭壁／「捱」人笑罵(C)千「載」難逢／怨聲「載」道(D)推「卸」責任／「御」駕親征
• 19.(　　) 請同學由詩句中所透露的線索來判斷歷史人物，下列何者配對正確？(A)玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。烏江水冷秋風急，寂寞野花開戰場。―― 劉邦(B)賤能忍恥卑狂少，貴乏懷忠近佞人。徒用千
• 7.糟「ㄊㄚˋ」︰
• 【題組】8.(　　) 本文的主旨告訴我們什麼道理？(A)經一事，長一智(B)不入虎穴，焉得虎子(C)物極必反，禍福相依(D)失之東隅，收之桑榆
• 11.(　　) 有關五柳先生傳一文的說明，下列何者正確？(A)文中從食衣住行來描寫五柳先生的生活起居(B)「茲若人之儔乎」中的「茲」是指黔婁，「若人」是指五柳先生(C)陶淵明模仿史傳先贊後傳的形式寫成
• 3.(　　) 下列各組「」中的字義，何者兩兩相同？(A)「望」車外看／不負眾「望」(B)不「謀」而合／有勇無「謀」(C)灰心「喪」志／垂頭「喪」氣(D)造飲輒「盡」／竭「盡」所能。
• 20.(　　) 有些成語與俗諺的意思可以相通，如背影中的「禍不單行」意近於俗諺「屋漏偏逢連夜雨」。下列成語與其相近的俗諺配對何者不正確？(A)知恩圖報──「狡兔死，良狗烹」(B)如願以償──「皇天不負
• 8.「亙」古 ：
• （四）　　　　－－節選自網路文章  我國有句古語：「飛瀑之下，必有深潭。」是說飛瀑日復一日，年復一年，憑著它那頑強的韌勁，硬是把平地沖成了碧綠的深潭。在學習上也是這樣。學習是一個循序漸進的過程，在登上
• 12.(　　) 有關背影一文的寫作手法分析，何者正確？(A)寫作時間順序為過去→現在→過去，屬於鏡框式的寫作手法(B)黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍象徵父親黯淡愁苦的心情，而朱紅的橘子、紫毛大衣象徵
• 六、閱讀測驗（每題1分，共10分） （一）贈孟浩然         李白  吾愛孟夫子，風流先下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松雲。醉月頻中聖，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。【題組】1.(　　) 下列何
• 9. 賞「賜」︰
• 【題組】10.(　　) 本文最主要的論點是什麼？(A)學習是循序漸進的過程，不可躁進(B)學習需要有堅持到底的恆心與毅力(C)學有所長的人，都先有遠大的目標(D)情緒低落，做事效率往往事倍功半
• 五、閱讀測驗(15%, 1-6題每題2分, 7-9題每題1分)(Part I)Sandy is planning to save $1,000,000 in ten years. She will s
• 【題組】2.(　　) 古人善於以物喻人，依據本詩，哪種植物最能代表孟浩然的人格？(A)中空有節的竹子(B)雍容華貴的牡丹(C)隱逸不仕的菊花(D)傲然霜雪的梅花
• 10.「ㄓㄨˋ」造︰
• 一、國字注音（每字1分，共10分） 1.「漩」渦︰
• 二、解釋（每題2分，共20分） 1.迂︰
• 2.「稜」角︰