【用戶】燕子
【年級】高二上
【評論內容】克伯屈(W. H. Kilpatrick)*杜威的門徒*根據教育無外在目的及特別重視兒童自由、個性及興趣的理論,倡導『進步教育運動』,推行『設計教學法』。*設計教學法是一種解決問題,培養創造能力的教學法。4個步驟:決定目的(purposing):設計是在社會情境中一種全神貫注而有目的之活動擬訂計畫(planning):目的決定之後須依據目的訂定達到該項目的之詳細計畫。是設計活動中最重要的實施工作(executing):學習者根據目的和計畫,進行實際的學習活動評鑑結果(judging or evaluating):教師應視設計的種類和性質,指導學生自我評鑑,或進行同儕相互評鑑。(口訣:木屐實踐)*同時學習原則:主學習:直接達到的教學目的副學習:與功課有關的思想或概念(如鴉片...